八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文
一、學(xué)生基本情況：
初一下學(xué)期，期末成績(jī)不是很理想，主要是高分層次的人不多（我班才7個(gè)），及格的人數(shù)還不錯(cuò)，題目難度接近中考，平時(shí)我們只注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，忽視了學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，所以在動(dòng)手操作時(shí)失誤很大，最后一題由前三問總結(jié)第四問的規(guī)律幾乎沒有同學(xué)動(dòng)筆，這說明學(xué)生們的操作能力需要進(jìn)一步提高，另外一題多變的應(yīng)變能力還有待進(jìn)一步提高，所以今年一定要保證時(shí)間讓學(xué)生熟記幾何概念，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我打算分層教學(xué)，不讓他們學(xué)的太吃力，從而喪失學(xué)習(xí)信心；還有為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性不是很好，學(xué)習(xí)氛圍表面看很不錯(cuò)但學(xué)生都是偷著玩，甚至你不檢查他就蒙混過關(guān)，認(rèn)為老師好蒙，這是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的.習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們打算用學(xué)練案來(lái)督促和糾正。
二、教材分析以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是中學(xué)數(shù)學(xué)的初衷。
本學(xué)期內(nèi)容包括第一章《全等三角形》、第二章《軸對(duì)稱》，第三章《實(shí)數(shù)》，第四章《一次函數(shù)》，第五章《正是乘除與因式分解》，每一章內(nèi)容都很重要，都不能簡(jiǎn)略。因此都要認(rèn)真對(duì)待。
三：提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，是提高學(xué)習(xí)效率最有效的方法，因此我們?cè)诒緦W(xué)期會(huì)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，多舉行一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)手抄報(bào)，數(shù)學(xué)名人閱讀等。
2、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，注重優(yōu)生能力提升，盡量讓優(yōu)生人數(shù)得以鞏固，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)差生，要求不能過高務(wù)求掌握基礎(chǔ)知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
3，開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、三類分層布置分別適合于差、好兩類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展，尤其90分至80分的學(xué)生盡量使他們靠近優(yōu)生。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、統(tǒng)一知識(shí)章節(jié)，把握整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
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