青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是小編整理的青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃，一起來看看吧。
一、學(xué)情分析：
我所教班級(jí)是三年級(jí)1班，現(xiàn)有學(xué)生62人。本學(xué)期教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的學(xué)生智力好，具備良好的習(xí)慣，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，但缺乏問題意識(shí)；中等學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)較扎實(shí)，能自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；后進(jìn)生接受知識(shí)能力較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題。教學(xué)過程中及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析：
本冊教材共十一個(gè)單元，主要內(nèi)容包括三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域：
（1）數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年月日的認(rèn)識(shí)和24時(shí)計(jì)時(shí)法，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及大小比較、加減計(jì)算，混合運(yùn)算，解決問題。
�。�2）空間與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形和對稱軸，線和角，平行與相交。
�。�3）統(tǒng)計(jì)與概率：條形統(tǒng)計(jì)圖。這部分教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系了學(xué)生的家庭生活、社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會(huì)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有價(jià)值的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生通過觀察、探索、實(shí)踐等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，增加對其他領(lǐng)域的了解。同時(shí)還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。并積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在合作探究中體現(xiàn)開放、民主、探索、交流、合作的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形和對稱軸。感受軸對稱圖形的美，關(guān)注它在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)其應(yīng)用價(jià)值。
2、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及四則混合計(jì)算。并能在具體情境中發(fā)現(xiàn)、提出問題解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3、結(jié)合具體情境，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)、比較小數(shù)大小，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減運(yùn)算，感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法。
5、結(jié)合具體實(shí)例和生活中的數(shù)學(xué)，掌握線和角的有關(guān)知識(shí)，理解平行和相交的位置關(guān)系。
6、對統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，初步掌握條形統(tǒng)計(jì)圖。
�。ǘ┣楦信c態(tài)度目標(biāo)：
1、在解決實(shí)際問題的過程中，形成用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、
3、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及大小比較、加減計(jì)算，混合運(yùn)算，解決問題，線和角，平行與相交。
教學(xué)難點(diǎn)：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，解決問題。
五、教學(xué)措施：
1、用好、用活教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，營造富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生的問題和困惑各不相同，分析問題的角度各有特點(diǎn)，解決問題的途徑多種多樣，因此課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)意想不到的情況，需要教師靈活機(jī)智的處理。
3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，理解一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個(gè)數(shù)學(xué)概念是怎樣形成的，一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣獲得和應(yīng)用的。因此教學(xué)時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種經(jīng)歷。
4、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在問題提出后，教師應(yīng)該給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與空間，然后選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
5、重視解題方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。對學(xué)生的發(fā)展而言，解決問題活動(dòng)的價(jià)值不只是獲得具體的結(jié)論，更多的是使學(xué)生獲取一些解決問題的方法并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的基本策略。
6、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力。首先要通過操作、探索等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生明確算理、掌握算法；其次日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相應(yīng)的口算和估算練習(xí)；再次注重認(rèn)真仔細(xì)、及時(shí)檢驗(yàn)等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高計(jì)算的正確率。
7、把評(píng)價(jià)和教學(xué)過程緊密結(jié)合起來。包括對知識(shí)技能掌握情況的評(píng)價(jià)；對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；對學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，貫穿于教學(xué)過程的始終。
8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。
六、教學(xué)進(jìn)度建議
本冊教科書安排了79課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下：
1、熱鬧的民俗節(jié)對稱——2課時(shí)
2、大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)——10課時(shí)
3、走進(jìn)天文館年、月、日——6課時(shí)
4、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí)
5、繁忙的工地線和角——6課時(shí)
6、保護(hù)天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)——13課時(shí)
7、交通中的線平行與相交——4課時(shí)
8、收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法13課時(shí)
9、快捷的物流運(yùn)輸解決問題——3課時(shí)
10、小小志愿者混合運(yùn)算——7課時(shí)
11、新校服條形統(tǒng)計(jì)圖——4課時(shí)
12、回顧整理——5課時(shí)
【三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計(jì)劃01-08
數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃02-09
數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計(jì)劃03-26
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃05-26
下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11-29
初中數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃04-28
下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11-29
數(shù)學(xué)下冊單元教學(xué)計(jì)劃03-11