年度下學(xué)期初中英語教學(xué)計(jì)劃范文
一．關(guān)于教科書系列及教學(xué)進(jìn)度
1.教科書系列。我縣各初級(jí)中學(xué)正在使用的是人教版九年義務(wù)教育全日制教材JuniorEnglishforChina第一冊(cè)（下）、第二冊(cè)（下）和第三冊(cè)。是按新修訂后的試用修訂版的大綱編寫的。每?jī)?cè)書均有如下部分與之配套：
Student’sBook---Teacher’sBook---ReadingPracticeanditsCassettes---Workbook---SketchesforTeaching---ListeningPracticeanditsCassettes---WallPictures---Audio-videos,CD,VCDorDVD.
2．關(guān)于教學(xué)進(jìn)度
年級(jí)期初————期中期中————期末
初一Unit17------Unit23Unit24------Unit30
初二Unit15------Unit20Unit21------Unit26
初三至4月15日前結(jié)束所有新授；4月16日至5月20日結(jié)束第二輪復(fù)習(xí)；5月21日至中考前夕進(jìn)行專題和綜合復(fù)習(xí)。
二．關(guān)于新《大綱》（試用修訂版）及其教材的學(xué)習(xí)。
20xx年秋季我縣將進(jìn)入“課改”實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)習(xí)并認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》（試用修訂版）及其教材，于教師而言，實(shí)屬必要，很有意義。這是因?yàn)樗怀隽擞⒄Z在當(dāng)今世界的重要性、體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的核心，反映了素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的本質(zhì)，集中了語言教學(xué)研究的最新成果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，必須抓住重點(diǎn)，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計(jì)的基本理念。我們必須明白：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。
三．關(guān)于教學(xué)建議
1．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育
2．整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放
3．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異
4．采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與
5．注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
6．開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道
四．關(guān)于初三復(fù)習(xí)
今年中考試卷英語總分將達(dá)到150分，由于總分要求的變化，各大題的題量及分值需要相應(yīng)變化。據(jù)有關(guān)人士講今年中考題型至少在以下方面有所變化：
1．以往非選擇題分值比例偏低，可考慮不少于三分之一；
2．聽力題的語速可能適當(dāng)提高，每分鐘不少于120個(gè)詞；句子理解題型的選項(xiàng)過長(zhǎng)，與聽力題型要求較短的原則有差距，而且訓(xùn)練編題有一定難度，可考慮淘汰，以短對(duì)話題型替代；
3．單項(xiàng)填空將出現(xiàn)跨學(xué)科題型；
4．適當(dāng)增加反映時(shí)代題材的短文；
5．書面表達(dá)題將增加開放性，拓展學(xué)生的表達(dá)空間；
據(jù)此，就今年的復(fù)習(xí)特提出如下建議：
1．制訂好初三復(fù)習(xí)計(jì)劃。就計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括如下內(nèi)容：
A.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練
B.重點(diǎn)題型的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練
C.綜合能力題的設(shè)計(jì)及其復(fù)習(xí)訓(xùn)練，包括解題技巧，復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。
D.確定一個(gè)適合教師和學(xué)生實(shí)際的'復(fù)習(xí)課型結(jié)構(gòu)，真正做到復(fù)習(xí)內(nèi)容具體，目標(biāo)明確，教師心中有數(shù)，學(xué)生確有收獲。
2．為每一節(jié)復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備好訓(xùn)練材料。
A.處理好手中復(fù)習(xí)材料。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃和已確定的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、要點(diǎn)，把已有的材料進(jìn)行分類，真正使訓(xùn)練具有針對(duì)性并使之準(zhǔn)確高效。
B.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本著重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生中考成績(jī)的目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)題型，難點(diǎn)內(nèi)容實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。
3．用好市編復(fù)習(xí)資料。
A.根據(jù)實(shí)際對(duì)市編資料作適度裁減。
B.可確定少量試題作綜合訓(xùn)練用，其它的可分項(xiàng)目、分專題用于各個(gè)不同的復(fù)習(xí)課中，以增強(qiáng)其實(shí)效性。
五．關(guān)于教研專題
1．素質(zhì)教育結(jié)合英語教學(xué)（市級(jí)）；
2．關(guān)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究；
3．英語活動(dòng)課的研究；
4．關(guān)于學(xué)習(xí)策略的研究；
六．幾項(xiàng)具體工作
1．參與全縣初中教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)檢查和評(píng)估工作；
2．配合市教研室對(duì)我縣第二輪“素質(zhì)教育結(jié)合英語教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題的第一階段實(shí)驗(yàn)情況的總結(jié)工作；
3．召開一次新課標(biāo)培訓(xùn)者會(huì)議，就“新課標(biāo)帶來的觀念碰撞”進(jìn)行研導(dǎo)；
4．參加省、市安排的各種活動(dòng)
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