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二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-11 14:54:41 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  一、學(xué)生情況分析

二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  二年級五班共有48人,經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。上課時(shí)能積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,能自覺地完成課內(nèi)作業(yè)。

  二、教材分析

  ( 一)本冊教材的主要內(nèi)容有:

  1、數(shù)與代數(shù)方面:表內(nèi)乘法(一)、(二),除法的初步認(rèn)識,表內(nèi)除法、有余數(shù)除法、解決問題;

  2、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識,認(rèn)識方向、觀察物體;

  3、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:神奇的小棒、我喜歡的地方。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):

  知識與技能方面:

  1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

  2、理解“倍”的意義。

  3、知道簡單的含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號),并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角。

  5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

  6、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)的方向。

  7、會看簡單的路線圖。

  8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

  9、在統(tǒng)計(jì)活動中,初步學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)的方法。

  10、在具體活動中,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。

  12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。

  數(shù)學(xué)思考方面:

  1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感。

  2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程,發(fā)展初步的歸納、概括能力。

  3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的`活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

  4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識。

  5、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  解決問題方面:

  1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實(shí)際問題。

  2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

  3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。

  4、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。

  情感與態(tài)度方面:

  1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵下,積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

  2、在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

  3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4、在教師的指導(dǎo)下,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  除法的初步認(rèn)識以及表內(nèi)乘除法,是教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外,有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。

  三、教學(xué)措施

 。ㄒ唬⿵膶W(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  (二)多鼓勵學(xué)生動手操作,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。

 。ㄈ┰谡n堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

 。ㄋ模┥僖恍┐舭宓木毩(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣。比如:微課程、一起作業(yè)網(wǎng)、博客思維體操訓(xùn)練、制作乘法口訣表等等。

 。ㄎ澹┳龊煤筮M(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

 。╆P(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第1、2周:看雜技——表內(nèi)乘法(一)

  第3、4周:小制作——角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法(二)信息窗1

  第5、6周 :表內(nèi)乘法(二)信息窗2、3、4

  第7周: 國慶放假

  第8周: 除法的初步認(rèn)識信息窗1、2

  第9、10周: 除法的初步認(rèn)識信息窗3、4,整理與復(fù)習(xí)

  第11、12周 :認(rèn)識方向、表內(nèi)除法信息窗1

  第13、14周 :表內(nèi)除法信息窗2、3、相關(guān)鏈接

  第15、16周 : 觀察物體、有余數(shù)的除法信息窗1

  第17、18周 :有余數(shù)的除法信息窗2、解決問題信息窗1

  第19、20周:解決問題信息窗2

  第21周 期末復(fù)習(xí)

  第22周 期末復(fù)習(xí)

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