2017“好學(xué)的爸爸”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
好學(xué)的爸爸”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
施教日期:
教學(xué)內(nèi)容 13 好學(xué)的爸爸
共幾課時(shí) 3
第幾課時(shí) 1
課型 新授
教學(xué)
目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容,感知“爸爸”的好學(xué)精神。
教學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識(shí)新偏旁“食字旁”。
教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)讀通順長(zhǎng)句。
教學(xué)
資源
1、課文插圖生動(dòng)地再現(xiàn)了父親學(xué)習(xí)時(shí)的情景,神態(tài)刻畫(huà)細(xì)膩,可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他的衣著、表情、動(dòng)作進(jìn)行觀察,揣摩人物的內(nèi)心世界,加深對(duì)課文的理解。
2、當(dāng)今社會(huì)里,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成了每個(gè)人不能拒絕的選擇,很多學(xué)生的家長(zhǎng)可能也正在學(xué)電腦等,因此學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容也有一些直接的體驗(yàn)。
3、生字詞卡片、小黑板等
預(yù)習(xí)
設(shè)計(jì)
1、借助拼音讀正確一類(lèi)字和二類(lèi)字。
2、依據(jù)課后筆順表會(huì)正確書(shū)空一類(lèi)字,主動(dòng)學(xué)習(xí)2個(gè)偏旁。
3、正確、流利地朗讀課文,給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
4、閱讀《新課程 新習(xí)作》上的課文助讀。
5、讀了課文,和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事嗎?
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
一、揭示課題,談話導(dǎo)入
1、板書(shū)課題:好學(xué)的爸爸。
2、認(rèn)識(shí)多音字“好”。理解“好學(xué)”的意思?齊讀課題。
二、初讀指導(dǎo)
1、聽(tīng)老師朗讀課文。
思考:這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
(2)分部分指名朗讀。
(3)提出生字詞
最近 吃完 晚飯 夾著
業(yè)余 光會(huì) 上網(wǎng) 資料
簡(jiǎn)單 鍵盤(pán) 現(xiàn)在
(4)引導(dǎo)理解部分生字詞的意思,重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。
3、鞏固生字詞。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
近、吃、飯、光在田字格中所占的位置。
一、揭示課題,談話導(dǎo)入
1、今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位好學(xué)的爸爸。
2、講:“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字,“喜愛(ài)”的意思。問(wèn):“好學(xué)”是什么意思?一起讀課題。
二、初讀指導(dǎo)
1、爸爸怎么好學(xué)呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
思考:這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)師提問(wèn),學(xué)生回答。
�、侔职趾芎脤W(xué),每天晚上“充電”。(第一自然段)
�、诎职稚蠘I(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。(第二到六自然段)
�、郯职脂F(xiàn)在是電腦高手。(第七自然段)
(2)請(qǐng)小朋友分著來(lái)讀讀。
(3)出示小黑板:誰(shuí)會(huì)讀的.?
(4)小朋友,有不理解的詞語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞又是什么意思呢?
3、
(1)出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀
(2)自主學(xué)習(xí)“近”、“吃”、“飯”、“光”,記住字形,交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁“食字旁”。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、教師范寫(xiě)。
2、說(shuō)明:“近”的“走之”第二筆是一筆寫(xiě)成的�！俺浴钡摹翱谧峙浴币獙�(xiě)得小一點(diǎn)�！帮垺弊笥覂刹糠指髡家话搿！肮狻币⒁狻靶∽诸^”的筆順。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
抄寫(xiě)本課新學(xué)的生字。
為生字組組新詞。
練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
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