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華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃

時間:2023-02-27 19:40:36 教學計劃 我要投稿
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華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃范本

  一、學生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況,能力發(fā)展、學習心理情況)

華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃范本

  上學期期末考試的成績平均分為61.16分,最高分108.5,最低分12分,有23人幾格,及格率為41.81%,全鄉(xiāng)前10名有2人;11~20名有4人;21~30名有7人;31~40名有2人:41~50有4人;51~60有5人,總體來看,成績一般,但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較,平均分、最高分、最低分有所提高,全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個數(shù)未變(24人),11~30名增加6人,但及格率下降八個百分點、全鄉(xiāng)前十名減少2人。在學生所學知識的掌握程度上,一部分學生能夠理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,半數(shù)以上學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力,根本就不學習數(shù)學,甚至不做數(shù)學作業(yè)。

  二、本學期教學內(nèi)容和教材特點

  本掌期教學內(nèi)容,共計五章,第二十二章《二次根式》,本章通過平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎(chǔ)上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā),引入并展開有關(guān)知識,使學生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型,并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后,還設(shè)置了實踐與探索一小節(jié),目的在于通過一兩個實例,與學生一起解剖分析,嘗試解決實際問題,逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應(yīng)用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前,已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換,如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等,本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定,并進一步研究一種特殊的變換(位似變換),結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等,進一步發(fā)展學生的探究能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》,本章是在圖形相似的基礎(chǔ)上,充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關(guān)系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引入概率的隨機事件的頻率,統(tǒng)計定義的概率,古典定義及特點的關(guān)系。通過學習,應(yīng)初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識,能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學,是近代數(shù)學的重要組成部分,它在自然科學以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應(yīng)用,具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率,對內(nèi)容覺得新鮮和抽象,學習起來感到難。

  三、教學工作目標和教學要求

  1、知識與技能

 。1)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù),掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。

 。2)經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程,掌握圖形相似的基本性質(zhì),

  體會證明的必要性:掌握基本的推理技能。

 。3)從事收集、描述、分析數(shù)據(jù),作出判斷并進行交流的活動,感受抽樣的必要性,體會用樣本估計總體的思想,掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能,進一步豐富對概率的認識,知道頻率與概率的關(guān)系,會計算一些事件發(fā)生的概率。

  2、數(shù)學思考

 。1)能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷,能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系。

 。2)在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。

 。3)能收集、選擇、處理數(shù)學信息,并作出合理的推斷或大膽的猜測。

 。4)能用實例對一些數(shù)學猜想作出檢驗,從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

  (5)體會證明的必要性,發(fā)展初步的演繹推理能力。

  3、解決問題

 。1)能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

  (2)嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,并能有效地解決問題,嘗試評價不同方法之間的差異。

 。3)體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

 。4)能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程,并解釋結(jié)果的合理性。

 。5)通過對解決問題過程的反思.獲得解決問題的經(jīng)驗。

  4、情感與態(tài)度

  (1)樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息,愿意談?wù)撃承⿺?shù)學話題,能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用。

  (2)敢于面對數(shù)學活動中的困難,并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,有學好數(shù)學的自信心。

 。3)體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

  (4)認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想,體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性。

 。5)在獨立思考的基礎(chǔ)上,積極參與對數(shù)學問題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點,并尊重與理解他人的見解;能從交流中獲益。

  四、教學重點、難點

  重點:(1)掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。

  (2)掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。

 。3)掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

 。4)掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。

  (5)理解概率的意義,掌握用樹狀圖求隨機事件的概率,對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測。

  難點:(1)二次根式的四則混臺運算。

  (2)一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。

 。3)利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進行推理證明。(4)求隨機事件的概率和對實際題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測。

  五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作考試試卷,讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍,分享快樂的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。

  4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,在新授課時,凡是能當堂完成的作業(yè),要求學生比速度和準確度,誰先完成誰就先交給老師批改,凡是做的全對的依次獲得前十名,以資鼓勵。

  7、加強個別輔導(dǎo),加強面批、面改,加強定式作業(yè)的訓(xùn)練。并進行作業(yè)展覽,對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

  8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,認真鉆研教材,積極參加集體備課,不斷學習他人之長處。

  9、認真搞好個別輔尋和作業(yè)當面批改。

  10、抓好數(shù)學興趣小組活動,讓尖子生在數(shù)學小組活動中拓寬知識、增強能力。

  11、搞好家校聯(lián)系,對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生,及時進行家訪,或者請家長到學校共同教育孩子。

  六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法

  1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法,。

  2、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導(dǎo)法。

  3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。

  七、課外活動內(nèi)容、時間和方式

  內(nèi)容畫相似圖形

  時間第11周

  方式個人自行設(shè)計畫圖,小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選

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