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小學五年級體育跳繩單元教學計劃設計

時間:2023-02-27 06:11:45 教學計劃 我要投稿
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小學五年級體育跳繩單元教學計劃設計

  一、指導思想

小學五年級體育跳繩單元教學計劃設計

  本節(jié)課從健身體育出發(fā),全面提高學生的身體素質及自我鍛煉的意識。根據(jù)小學生生理和心理特點,為學生提供自主學習活動的空間,改變原有的教學模式,以教師為主導,學生為主體,充分發(fā)揮學生主觀能動性,挖掘學生內在潛力,尊重每個學生的個體差異,滿足學生的不同需求,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。通過多種教學方式,培養(yǎng)學生自學、自練、互評能力,在愉悅的氣氛中完成教學任務。

  二、教材選擇

  雙長繩是本單元教材四,跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容,經(jīng)常進行跳繩,對于促進運動器官的發(fā)育和內臟機能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠對發(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課結合新課程標準的理念,根據(jù)五年級小學生身心特點,將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學生練習的積極性,針對學生的個體差異,采用分層次教學的方法,滿足學生們的不同需求,確保每個學生都受益,通過游戲提高團結、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽感,使學生得到全面的發(fā)展,在學習中體會快樂,在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學生的終身體育意識。

  三、教學過程

  1.開始與準備部分:

  采用英語談話的方式開課,以此激發(fā)學生的學習興趣,讓學生體會體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛,改變隊列枯燥、單調的練習方式,巧妙地利用隊形變化的特點,吸引學生的注意力,讓隊列真正成為課堂中不可缺少的一部分,充分體現(xiàn)學生的動作整齊,團結協(xié)作的優(yōu)良品質,反映學生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進行韻律操練習,提高學生的節(jié)奏感、協(xié)調性,使學生在愉快的氛圍下達到熱身的目的。

  2.基本部分:

  主教材是《雙長繩》,教師引導學生,通過檢查作業(yè)的方式,來了解學生對上節(jié)課內容的掌握程度,在此基礎上鼓勵學生勇于創(chuàng)新,從而引出本節(jié)課的主題──雙長繩。教師將主要內容直觀地展示給學生,鼓勵學生模仿──分組練習──鞏同提高──自由創(chuàng)編,使教學內容由淺入深地進行,同時針對學生的個體差異,為他們創(chuàng)設充分展示的空間,來滿足學生們的不同需求。為了發(fā)展個性加強合作與交流,活動形式由個體發(fā)展到結伴練習,最后到小群體練習,教師設疑引導,學生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習中,讓學生運用生活中的經(jīng)驗和學會的動作,引導學生研究討論,幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力,去創(chuàng)造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動的學習態(tài)度和行為,激發(fā)學生積極思維,有意識地挖掘和發(fā)展個性,使每個學生在課堂中都能充分展示自己,培養(yǎng)體育能力,使學生學會做課堂的小主人。運用游戲激發(fā)學生的好勝心和集體榮譽感,培養(yǎng)他們的競爭意識與合作能力,并從中體驗到合作的快樂,同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  3.結束部分:

  在本課的最后,一首《感恩的心》把學生帶入輕松舒緩的氛圍之中,逐漸恢復身心,使學生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務。

  四、教學特色

  l.創(chuàng)設良好的學習氛圍,建立民主、和諧的師生關系,促使學生主動、愉快地參與到課堂中來。

  2.勇于創(chuàng)新與探索,讓學生自主學習,開創(chuàng)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3.采用以小組為單位的組織形式,學生自我練習、自主評價,實現(xiàn)了師生、生生間教學評價與反饋及學習過程中的交流和交往。

  4.關注個體差異,確保每一個學生都受益。

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