三年級上冊英語教學計劃
一、 情況分析
1、學生情況分析
三年級大部分學生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎較差，學習英語還是比較困難。另外還有一部分學生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎，學習起來就更困難。學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，小學生是否能保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。
因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。
二、教材分析
本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的'需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、教學內容與課時安排
Unit 1 Hello
單元教學目標與要求：
1、 能聽懂，會說Hello。/Hi。 Goodbye。 I’m…。 What’s your name？ My name’s …。并能在實際情景中進行運用。
2、 能夠聽說、認讀crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencil—case， book， sharpener， bag， school，并能用英語介紹文具。
3、 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。
Unit 2 look at me
1。聽懂，會說Good morning！/ Good afternoon！ This is …。 Nice to meet you。 / Nice to meet you， too。 Let’s go to school。并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。
2。能夠聽說、認讀head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。
3。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。
Unit3 Let’s paint
How are you？ Fine， thank you。 等問候語的學習。
How are you？ 的得體運用。
Fine， thank you。中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great！和 How are you？的答語 Very well， thanks。 的發(fā)音不易到位，教師要適當提示。在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調自然。
Unit4 We love animals
教學重點：學習表達 I have a … （我有……）; 常見的動物單monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感嘆詞語Wow！ Cool！ Great！ Super！
教學難點：感嘆語Great！ 的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ]， 需要多次練習;I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三個單詞中的字母 a 都含有相同的音[？ ] ，提示學生找共同點，使學生簡單了解一些語音知識。
Unit 5 Let’s eat
教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：
I like … Have some…
5個表食品的單詞：chicken， hot dog， hamburger， bread， French fries。
教學難點：chicken， bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音
Unit 6 Happy birthday 6課時
重點：能認讀數字1—10。
能按指令語做相應的動作。
難點：數字的準確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數字的發(fā)音要到位。
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習：8課時;復習、考查：2課時
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