三年級英語教學計劃（精選13篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，老師們的教學工作又將有新的目標，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編為大家收集的三年級英語教學計劃（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級英語教學計劃 篇1
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
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1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
�。ǘ┛谡Z：
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
（三）閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
�。ㄋ模⿲懽g：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
三年級英語教學計劃 篇2
暑假開始領(lǐng)著葉子系統(tǒng)的學習3L第一冊，現(xiàn)已基本結(jié)束，第一冊學習對葉子來說基本上沒有什么難度，僅有個別單詞不太熟悉，句型、語法都沒什么問題，課文都能準確朗讀和翻譯�，F(xiàn)在進入三年級了，英語列入了主要課程的學習，所以這學期英語不敢放松，列個計劃表也算有個學習目標吧。
1、3L第一冊單課要求全部背誦，每天背3課。
2、3L第二冊開始學習，每天1課，要求做到課文會讀、看句直譯。
3、每周將所學內(nèi)容中出現(xiàn)的陌生單詞做成卡片，配合玩具進行拼讀、拼寫練習。
4、每天閱讀神奇書屋部分內(nèi)容，要求會讀和直譯。
5、每周閱讀一本原版圖書，加強閱讀理解練習。
列計劃容易，執(zhí)行可是個長時間、持久的事情，但無論如何也要堅持下來，英語學習不怕慢，就怕站，愿葉子到寒假時，英語會有一個質(zhì)的飛躍。
三年級英語教學計劃 篇3
英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復習的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。英語復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。
第一輪：扎實基礎(chǔ) 打好地基
初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習;應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成，忽視小題;三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二輪：合并同類項各個擊破
我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是“一�！�。
第三輪：查缺補漏 定時訓練
利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
三年級英語教學計劃 篇4
我們在新課結(jié)束后，很快要展開復習。為了高質(zhì)、高效地搞好復習，做到把握重點，突出難點，全面而具體，經(jīng)過詳細、認真地通盤分析，制定下面的復習計劃。
一、學情分析
在新課的學習中時間緊任務(wù)重，學生的雙基較差，有待于在復習中刷新學生的記憶，提高雙基。一、復習內(nèi)容與目標
通過復習，學生能達成以下的學習目標：
知識上：
1.詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。
2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk，并能融會貫通，學以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
二、復習課時要注意
1.教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主
2.重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）
3.彌補不足（教與學的不足）
4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能
�。ㄕ怼w納、概括、運用、發(fā)展）
5.課堂教學形式以訓練活動為主
�。▽W生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
三、復習方法
⒈全面復習。
�、碴P(guān)注學困生。
�、诚到y(tǒng)復習。
⒋突出重、難點。
�、涤行У睦脮r間。
�、恫倬殲橹鳌⒂螒驗檩o。
�、芳皶r反饋。
四、具體步驟
�、睆土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等
創(chuàng)設(shè)情境復習每單元的單詞，句子。
⒉課堂上的工作：
�、艢w納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
�、坡犃τ柧殻涸诳倧土晻r，要保持每天訓練聽力的頻度。
�、强谡Z練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
⑷課堂尾聲：先讓學生來小結(jié)教師再來補充。
三年級英語教學計劃 篇5
一、基本情況：
這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，本級共有同學159人，一局部同學思維敏捷，且對英語同學比較感興趣，同學課堂表示積極、主動，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充沛考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和勝利的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
三、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施：
1、融會話教學與情景扮演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來協(xié)助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導
4、注重同學英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動同學學習的積極性，鼓勵同學主動參與到課堂教學中去。
6、豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中。
三年級英語教學計劃 篇6
一、指導思想
以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進素質(zhì)教育提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學英語課堂教學。
二、情況分析
二年級學生，他們聰明活潑、勤奮好學這些學生曾在上學期初
步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。本冊教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性；為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)；注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；注重融合學科內(nèi)容，加強學科之的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
三、教學目標
1 、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習興趣。
2 、使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
3、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音、書寫及中文意思。
4 、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
四、教學重難點聽
能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題。讀：能夠辨認單詞和句子。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
5、多與學生交流，進行口語交際訓練。
六、教學時間安排：
每周3課時
三年級英語教學計劃 篇7
一、基本情況:
這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，本級共有學生159人，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。
但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。
總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
三、教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。
三年級英語教學計劃 篇8
學情分析：
學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
教材分析：
三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所經(jīng)我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學生的理解、記憶。
本期教學目標：
1、能聽、說、讀、寫英語字母N—Z，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教學措施：
1、課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。
2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。
3、力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。
4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。
5、形成性評價列入學業(yè)學習評價，按照20%的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。
6、單元卷練習：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學生太大的壓力。
7、期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。
學生輔導：
利用早自習的時間對學生進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好英語知識的學習。
三年級英語教學計劃 篇9
一、學情分析
小學從三年級開始開設(shè)英語，面對著本班五十多名學生。教師要正確引導學生學習英語，在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣擺在第一位。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的可操控性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、可以演唱曾經(jīng)學過的英文歌，誦讀已學過的歌謠。
四、方法措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計有效率的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學內(nèi)容與課時安排
略
三年級英語教學計劃 篇10
一、設(shè)計分析
當走進三年級(1)班學生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三年級英語是學生的初步感知，當然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認真的學。
二、教材分析
這一冊全新的小學英語教材。以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步展開教學內(nèi)容。
教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，注重學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練。
三、教學目標
1.知識目標
(1)學會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進行交際。
(3)學習和日常用語的表達方式。
(4)學習談?wù)撔瞧诿?/p>
(5)培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。
2.能力目標
(1)培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話，培養(yǎng)學生的交際能力。
(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
3.情感目標
(1)激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(2)能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。
(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，與他人友好。
四、教學重點、難點
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境，學生如何用學到的知識進行交際是難點。
五、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
三年級英語教學計劃 篇11
一、學期小結(jié)及學生情況、習慣態(tài)度分析
經(jīng)過一個學期的學習，三年級大部分同學對英語產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，將一個學期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好，而且也掌握了一定的英語學習的方法；但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸引了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機地結(jié)合起來，形成 了適合我國小學英語教育基本狀況的模式和方法。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學社功能運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)。
三、本冊教材的教學目的和任務(wù)
1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。
3.能聽、做6個TPR活動。
4.能唱8首歌曲和聽、說、唱7首歌謠。
5.能完成8個自我評價活動和
6.了解6項簡單的中西方文化知識。
7.能聽懂6個幽默小故事。
8.能完成8個自我評價活動。
9.能學會2個小制作。
四、教學措施
1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3.考慮到小學生活潑好動的特點，在教學過程中以活動為主要形式，設(shè)置豐富多彩的教學活動，讓學生在學中玩、學中用。
4.通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進行大量地語言操練活動。
5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
6.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
7.多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
8.多與學生交流，進行口語交際訓練。
三年級英語教學計劃 篇12
一、指導思想：
繼續(xù)堅持以人為本的原則，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以狠抓課堂教學質(zhì)量為核心，以課程改革為突破，扎扎實實地開展教學工作，整體提高教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作重點：
1、認真學習新的英語課程標準，加強對教材的學習與研究。把新課標的要求落實到各年級的教學中去，使各年級、各班級的英語教學平衡發(fā)展。
2、教研組內(nèi)教師相互交流，多進行聽課、評課和課后反思等活動，切實加強理論與實踐的結(jié)合，努力提高教師的實際教學能力。
三、具體措施：
1、本學期對英語學科來講，各年級的任務(wù)都很繁重，但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往的扎實做好教學常規(guī)工作，著重關(guān)注教師備課、教學、作業(yè)、輔導和評價五個環(huán)節(jié)。首先，要求教研組老師認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是備好我們的學生，上好每一節(jié)課。
2、注重對畢業(yè)班教學工作的監(jiān)督和指導，教研組要做好畢業(yè)班學生和教師的服務(wù)工作。
3、踏踏實實地做好提優(yōu)補差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求教師精心設(shè)計和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量。布置的作業(yè)要求認真批改，也要犧牲自己大量的業(yè)余時間來進行提優(yōu)補差，來保證各年級的及格率和優(yōu)秀率。
四、具體活動安排：
二月份：
1、制定教學計劃和進度。
2、學習教研組工作計劃。
3、教學常規(guī)檢查。
三月份：
1、英語教研活動。
2、沙龍。
3、五年級單詞聽寫比賽。
4、教學常規(guī)檢查。
四月份：
1、英語教研活動。
2、沙龍。
3、撰寫教學論文。
4、教學常規(guī)檢查。
5.六年級英語小作文比賽。
五月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、四年級口語交際練習。
3、沙龍。
六月份：
1、做好補差工作。
2、常規(guī)教學檢查。
3、三年級口語交際練習。
4、制定復習計劃，總結(jié)教研組工作。
5、做好期末考試工作。
新的一學期又開始了，本組各位老師都十分敬業(yè)，相信大家一起努力，會使英語教研組的教學成績穩(wěn)步提升。加油！
三年級英語教學計劃 篇13
本學期我除了擔任五年級的英語教學工作，還擔任三年級英語的教學工作，以下為本學期英語外研版三年級下冊的教學計劃。
一、學情分析
三年級(2)班現(xiàn)有31名同學。經(jīng)過上個學期的相處，我對他們有了較全面的了解。該班學生整體熱愛學習英語，課堂表現(xiàn)活躍，接受能力較好，個別孩子在英語方面的才能突出，學習能力和水平較高。但有個別待進學生，學習不夠主動。本學期應(yīng)重點抓好補差工作，縮小優(yōu)秀生和待進生的差距。
二、教材分析
本冊教材包括10個模塊，一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學習孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個字母學習及我最喜歡的物品；名詞單復數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運動項目及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配。
三、教學措施
1.認真學習新課程標準，深入鉆研教材，認真做好教學設(shè)計，做到一課一反思，及時反饋教學中的優(yōu)點與不足，提高課堂教學效率。
2、及時掌握學生情況，關(guān)愛學生，讓他們樂于與教師交流，根據(jù)學生的狀態(tài)和特點展開教學工作。
3、培養(yǎng)學生良好的英語朗讀和書寫習慣，注重學生學習中的細節(jié)，及時給予他們鼓勵和幫助；在課堂中建立有效的激勵機制，促進學生的學習熱情和自信心。
4、以多種形式呈現(xiàn)學習的重點難點，充分利用多媒體，教具和課件等輔助，采用學生樂做的游戲加深記憶，運用靈活多變教學方法，以豐富多彩的課堂調(diào)動學生的學習積極性。
5、提高自身素質(zhì)，自覺學習教育理論,閱讀相關(guān)書籍，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)；取他人之長，補自己之短，多向師傅請教與學習，多與本組及其它同事交流聽課，積極參加各項教研活動。
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