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小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-11 12:30:26 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊的教學(xué)計(jì)劃

    小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊的教學(xué)計(jì)劃

  一. 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊的教學(xué)計(jì)劃

  按知識的分類,本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)大部分。

  1. 數(shù)與代數(shù)

  10000以內(nèi)數(shù)的意義,認(rèn)、讀、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓學(xué)生認(rèn)識“萬”,知道10個(gè)一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。(5課時(shí))

  口算兩位數(shù)除以一位數(shù),筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù),除法的驗(yàn)算,口算整百數(shù)乘一位數(shù),筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的`商是幾十多,三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0,會驗(yàn)算除法。(20課時(shí))

  幾分之一和幾分之幾的初步含義,簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。讓學(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能讀、寫分?jǐn)?shù),在具體的材料支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。(3課時(shí))

  千克和克。在現(xiàn)實(shí)生活中感受并認(rèn)知千克與克,通過動手實(shí)驗(yàn)知道1千克=1000克。(4課時(shí))

  24時(shí)計(jì)時(shí)法。了解24時(shí)計(jì)時(shí)法,能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。(3課時(shí))

  能力培養(yǎng):單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系;先求和或剩余,在平均分;與“倍”有關(guān)的兩步應(yīng)用題及變式;連乘應(yīng)用題;求經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題;分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

  2. 空間與圖形

  長方形和正方形的特點(diǎn)和周長。讓學(xué)生了解長方形和正方形的特點(diǎn),了解它們的異同,知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。(5課時(shí))

  觀察物體。讓學(xué)生知道物體的正面、側(cè)面和上面,知道從一個(gè)角度觀察長方體最多只能看到三個(gè)面,能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。(2課時(shí))

  能力培養(yǎng):根據(jù)指定的視圖要求,用三個(gè)小正方形拼塔,與長方形、正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。

  3. 統(tǒng)計(jì)與概率

  隨機(jī)事件有大、有小,用畫“正:字的方法收集、整理數(shù)據(jù),簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。使學(xué)生能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù),會用表格或條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)大些,有時(shí)小些,有時(shí)相等,會用“偶爾”、“經(jīng)!钡仍~語描述可能性的大小。(4課時(shí))

  能力培養(yǎng):收集并整理信息,用統(tǒng)計(jì)表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,判斷事件發(fā)生的可能性,按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計(jì)簡單的活動。

  二. 實(shí)踐活動:

  1. 農(nóng)村形貌。

  2. 稱一稱。

  3. 周末的一天安排。

  4. 周長是多少。

  5. 摸牌和下棋。