教學計劃
篇一：“九江儀表班”教學計劃及課表
“九江儀表班”教學計劃
遷安職教中心
“九江儀表班”教學計劃
一、指導思想：
1.以國家職業(yè)標準為依據，培養(yǎng)合格的中級技能人才。
2.堅持理論與實踐相結合，突出職業(yè)技能訓練，注重對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
3.緊密結合河北鋼鐵集團九江線材有限公司的生產實際需要，注重學生素質的全面提高。
二、培養(yǎng)目標及要求：
本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動化儀表的基礎理論知識、基本方法和基本技能、動手能力強、素質高，從事自動化控制過程中儀表設備的安裝、調試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術開發(fā)、技術改造、項目工程或生產一線工作的技能型人才。
三、招生對象與學制：
在11級(秋)新生入學時，組建校企合作九江儀表班。學校推薦品學兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學生報名，由河北鋼鐵集團九江線材有限公司對學生進行面試和考試，評定合格者入選九江儀表班，在校學習理論知識2年，第3年入河北鋼鐵集團九江線材有限公司實習。
四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求
�。ㄒ唬┞殬I(yè)崗位：
�、賰x表設備的線路的安裝、調試運行與檢修人員。 ②儀表設備的機械部件安裝、調試與檢修人員。
�、壅莆展I(yè)自動化儀表的操作、運行和維護的現(xiàn)代科學理論，工業(yè)自動化儀表檢測、維修等先進的工作的技術。
④熟悉河北鋼鐵集團九江線材有限公司有關的方針、政策和法規(guī)，了解河北鋼鐵集團九江線材有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動態(tài)和前景，具備九江集團生產組織管理的能力。
�。ǘ┡囵B(yǎng)規(guī)格： 1．素質要求
�、倬哂袩釔圩鎳�、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌的思想品德。 ②具有健康的體魄和健全的心理素質。 ③積極進取，具備較強的開拓創(chuàng)新精神。 ④具有準確的語言、文字表達能力。 ⑤具有團隊協(xié)作精神。 ⑥具備綜合職業(yè)道德。 2．能力要求
�、倬哂谢A外語和計算機應用能力。
�、诰哂休^強的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護能力。 ③具有對常用儀器儀表設備線路安裝檢修、調試和檢修的能力。
�、芫邆渥灾鲗W習能力，掌握鋼鐵集團工業(yè)儀表方面的基礎理論和基本知識。
五、課程設置與課表：
1．課程設置：
2．課程表：
課
程 表（九江儀表班）
篇二：電氣自動化教學計劃
阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校 《電工電子技術與技能》課程標準
一、適用專業(yè)
本課程標準適用于機電技術應用專業(yè)（專業(yè)代碼是：051300）。
二、課程性質
本課程是機電技術應用專業(yè)一門實踐性非常強的專業(yè)基礎理論課，也是一門加工制造大類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。
三、課程作用
首先，學生通過本課程標準所規(guī)定的全部教學內容的學習，可以獲得電工和電子技術的基本理論和基本技能；其次，通過本課程的學習，可為學生學習后續(xù)課程、專業(yè)知識與專業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書等奠定基礎知識和基本技能，也為今后從事工程技術工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎；第三，通過學習與實踐，學生可以認識電工技術與電子技術的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認識電工技術、電子技術與生產發(fā)展之間的密切關系。
四、課程總體教學目標
本課程在教學過程中注重體現(xiàn)以人為本教學理念，采用理實一體、行動導向教學模式。同時，在教學過程中貫徹以學生為主體，教師為主導的教學思想，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質，并通過本課程的學習和實踐，實現(xiàn)對學生在專業(yè)能力、方法能力及社會能力方面的全面培養(yǎng)。
1．專業(yè)能力
�。�1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學會直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學會的基本知識和技能用于解決生產和生活中的實際問題。
�。�2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
�。�3）掌握基本電學量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見元器件的識別、測試及質量判別；
�。�4）具有正確識讀和分析簡單常用電工電子電路圖，并完成有關電路參數(shù)的計算； （5）具有安裝、調試和檢測簡單電工電子電路的`能力。 2．方法能力
�。�1）培養(yǎng)學生自主學習及掌握正確的學習方法；
�。�2）培養(yǎng)學生謙虛好學、勤于思考、做事認真的良好作風； （3）培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力；
�。�4）培養(yǎng)學生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關信息的能力。 3．社會能力
�。�1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；
�。�2）培養(yǎng)學生形成勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、踏實肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、有責任心的工作作風；
�。�3）培養(yǎng)學生的質量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。
五、課程的設計思路
科學地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術與技能課程相關內容的基本要求，是確立課程內容知識點和基本技能的關鍵，也是開發(fā)行動導向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機電技術應用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設備生產企業(yè)和經營單位，從事一般電工電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電工電子產品、元器件的采購和銷售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過對機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術與技能課程的性質、作用及教學目標。本課程標準的設計采用行動導向、理實一體等教學模式，對課程的內容和形式進行創(chuàng)新設計，課程標準設計的基本思路是：
�。�1）合理整合學科式課程中的相關知識與技能，按照行動導向教學模式構建課程體系，突出理論知識與實踐的緊密結合，借助理實一體化教學模式的要求，突出實踐教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學，做中教”思想，促進學生職業(yè)素質和職業(yè)能力的進一步提高.
�。�2）在課程標準呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀。
�。�3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標準的規(guī)范性、可操作性和指導性，更好地滿足教師高效地組織教學、撰寫電子教案及組織與課程建設相關的工作。
�。�4）體現(xiàn)教科研意識，注重將課程標準的制訂、實施、教學質量監(jiān)控與評價、修改與完善納入一個完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設質量和教學質量，體現(xiàn)科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
六、課程內容總體描述
機電技術應用專業(yè)電工電子技術與技能課程內容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學目標”、“課程教學內容學時安排”以及“課程內容教學要求”等。
1．課程基本情況（見表１）
２．課程教學目標（見表２）
3．課程教學內容學時安排（見表3）
注1：“學習情境1”、“學習情境2”、“學習情境3”等，可表述為“任務1”、“任務2”、“任務3”等； 注2：“學習情境1”、“學習情境2”、“學習情境3”等應盡量以2、4、6學時為單元進行設計，這樣便于集中進行一個完整項目的教學、任課教師共同編寫電子教案及高效享用研究成果等。
篇三：自動化專業(yè)教學計劃
080602 自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案與教學計劃
一、專業(yè)簡介
本專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法、自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據處理及計算機應用等方面的技術工作。
二、業(yè)務培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機技術與應用、系統(tǒng)工程、網絡技術等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在電力電子技術、運動控制、檢測與自動化儀表、工業(yè)過程控制、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
�。ㄒ唬┚哂性鷮嵉淖匀豢茖W基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力； （二）掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；
�。ㄈ┹^好地掌握電力電子技術與運動控制、自動化儀表與工業(yè)過程控制、信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；
�。ㄋ模┇@得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；
�。ㄎ澹┰诒緦I(yè)領域內具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
�。┡囵B(yǎng)學生具有良好的溝通與表達能力，普通話應達到國家語言委員會規(guī)定的二級乙等水平。
三、基本修業(yè)年限：四年。 四、授予學位：工學學士。
五、主干學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術
六、主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、控制系統(tǒng)仿真、自動控制元件、電力電子技術、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)及儀表、微型計算機控制技術等。
七、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機應用實習、計算機應用基礎訓練、電子設計自動化、工程訓練、專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計等。
八、主要專業(yè)實驗：自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、傳感器實驗、過程控制系統(tǒng)及儀表實驗、計算機控制實驗、系統(tǒng)仿真實驗等。
九、各類課程比例、必修選修安排、學時、學分分配表
十、課程設置與教學進度表
�。ㄒ唬┳詣踊瘜I(yè)課程與教學進度表
�。ǘ┩ㄗR教育選修課程（至少選10學分）
（三）學科基礎選修課程（至少選10學分）
�。ㄋ模⿲I(yè)（方向）選修課程（至少選15學分）
十一、集中實踐教學環(huán)節(jié)安排表（21.5學分）
十二、說明
1． 軍訓、公益勞動、形勢與政策，是學生必修的課程與實踐環(huán)節(jié)，不計入總學分。
2． 本專業(yè)學生修滿規(guī)定學分的課程，獲得至少165學分，達到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書，達到學位要求的可獲學士學位證書。
3． 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學生（包括二學位），須修滿學科基礎、專業(yè)課程、集中實踐等教學環(huán)節(jié)，獲得至少60學分，達到畢業(yè)要求的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書，達到二學位要求的可獲第二學士學位證書。 4． 其他專業(yè)學生，輔修本專業(yè)，須修滿學科基礎必修、專業(yè)必修、專業(yè)選修課程（限選課程及一個方向課程），總學分不低于32分。獲得至少32學分的學生，可獲得本專業(yè)輔修結業(yè)證書。
5． 本專業(yè)學生，參加各類課外科技創(chuàng)新實踐活動、各類競賽活動，將依據學校規(guī)定，認定科技創(chuàng)新實踐學分，計入總學分，與其它選修課程同等地位。