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素描頭像教學計劃（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將翻開新的一頁，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編精心整理的素描頭像教學計劃，希望能夠幫助到大家。
素描頭像教學計劃 1
人物頭像素描的教學目的和意義：
1、人物是素描研習的一個重要內容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術質量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術價值。
2、研究素描頭像的作畫技法應對有關藝術問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術的思維、觀點進行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。
教學過程：
一、人物頭像寫生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構圖的基本原理在畫頭像時要掌握基本的構圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。
3、頭像的畫法步驟掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結構和比例關系。小的細節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節(jié)。畫素描的過程中要把注意力集中在比例關系、構圖和模特的特征上，訓練學習習慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結構在細節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。
二、頭部造型結構
1、頭骨的結構：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。
2、簡化頭部的形體的觀察方法：頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側面是不同方向的兩個面。
3、頭部的動勢和透視：找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關系不變。
三、頭部的標準比例和五官的位置
1、標準比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉：人物頭像素描教案》。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
四、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入觀察掌握結構，各角度的透視變化。
3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。
五、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關系：要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn)：頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的`各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關系的把握，注意遠近虛實的刻畫。
3、頭部質感和色感的表達：認真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。
4、背景和頭像的關系：背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
六、素描頭像的技法及工具
1、結構素描和全因素素描：結構素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。
七、素描頭像的三個階段
1、大體階段。先觀察，首先看對象的特征，主要任務是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。
2、 深入刻畫階段深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細致地調整外輪廓線和內部結構線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關系的過程。
3、調整完成階段調整階段，主要任務是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調整統(tǒng)一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質的東西的描寫，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質、修養(yǎng)密切相關，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
作業(yè)要求 ：
1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴格的按步驟要求進行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調子、結構等方面全因素的寫實頭像。
2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準確，結構嚴謹，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、時間安排：
短期作業(yè)：四—六課時一幅男、女青年頭像。
長期作業(yè)：十—十二課時一幅中、老年頭像。
素描頭像教學計劃 2
一、教學目標
1. 知識與技能目標
讓學生掌握素描頭像的基本結構、比例、明暗關系和表現(xiàn)手法。能夠準確地描繪出人物頭部的形態(tài)和特征，包括五官的比例與位置，運用線條和明暗塑造立體感。
2. 過程與方法目標
通過觀察、臨摹、寫生等教學方法，培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和造型能力。提高學生對人物頭部結構和光影變化的分析能力，使其能在攝影中更好地理解人物面部的表現(xiàn)力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對素描藝術的興趣，提升審美素養(yǎng)。同時，讓學生在描繪人物頭像過程中，體會人物情感的傳達，為攝影中的人物拍攝賦予更多內涵。
二、教學重難點
1. 教學重點
頭部骨骼和肌肉結構的理解與掌握，這是準確表現(xiàn)頭像的基礎。
明暗關系的分析與表現(xiàn)，包括五大調子在頭像上的體現(xiàn)。
2. 教學難點
人物個性特征和情感的捕捉與表現(xiàn)，使素描頭像具有生命力。
不同角度、不同年齡和不同性別頭像的表現(xiàn)差異。
三、教學方法
1. 講授法
講解頭部結構、比例和素描基本理論知識。
2. 示范法
教師現(xiàn)場示范素描頭像的繪畫步驟和技巧，讓學生直觀地學習。
3. 實踐法
安排大量的臨摹和寫生練習，讓學生在實踐中提高技能。
四、教學內容與安排
1. 第一階段（第 1 - 2 課時）：知識理論講解
介紹素描頭像在攝影專業(yè)中的重要性，如對人物造型理解的輔助作用。
講解頭部的基本結構，包括骨骼（如顱骨、面骨）和主要肌肉（如咬肌、顳肌等）的分布與作用。
分析頭部的'比例關系，如“三庭五眼”等基本比例法則。
2. 第二階段（第 3 - 6 課時）：臨摹練習
選擇經典的素描頭像作品供學生臨摹，從簡單的正面頭像開始。
在臨摹過程中，指導學生注意線條的運用、明暗的過渡和結構的體現(xiàn)。
每次臨摹后進行集中點評，指出學生存在的問題和改進方向。
3. 第三階段（第 7 - 10 課時）：寫生練習
安排學生進行人物頭像寫生，可先從同學之間互相寫生開始。
引導學生觀察模特的特征、表情和光影變化，進行構圖和起稿。
在寫生過程中，巡回指導，重點解決學生在結構、比例和明暗表現(xiàn)上的問題。
4. 第四階段（第 11 - 12 課時）：作品創(chuàng)作與總結
布置以人物情感或特定主題為內容的素描頭像創(chuàng)作作業(yè)。
學生完成作品后，組織展覽和互評，最后教師進行總結評價，回顧整個教學過程，鞏固學生所學知識和技能。
五、教學評估
1. 過程性評估（60%）
觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講情況、參與討論和提問的積極性。
根據(jù)學生在臨摹和寫生練習中的作業(yè)完成情況，評價其對知識點的掌握和技能的提升。
2. 終結性評估（40%）
根據(jù)學生在最終作品創(chuàng)作中的表現(xiàn)，包括作品的構圖、結構準確性、明暗處理和情感傳達等方面進行綜合評價。
素描頭像教學計劃 3
一、課程簡介
本教學計劃旨在通過素描頭像課程，提升攝影專業(yè)學生對人物頭部結構、光影和形態(tài)的理解與表現(xiàn)能力，為攝影創(chuàng)作中的人物拍攝和后期處理奠定扎實的造型基礎。
二、教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
1. 讓學生熟悉頭部的骨骼、肌肉結構，理解其對人物外貌的影響。
2. 掌握素描頭像中比例、透視的基本原理。
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1. 能夠準確畫出不同角度、不同年齡和性別對象的頭部輪廓與五官特征。
2. 熟練運用線條和明暗表現(xiàn)頭像的立體感、質感和空間感。
（三）情感目標
培養(yǎng)學生對人物特征和情感的敏銳觀察力，使他們在攝影中更善于捕捉人物的精彩瞬間。
三、教學重難點
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1. 頭部骨骼肌肉結構的剖析與記憶。
2. 明暗五大調子在頭像中的應用。
�。ǘ╇y點
1. 生動表現(xiàn)人物的個性與情感，避免頭像的刻板。
2. 處理復雜光影下頭像的細節(jié)與整體關系。
四、教學方法
1. 知識理論講解：通過 PPT、圖片和模型，講解頭部結構和素描知識。
2. 示范教學：教師示范素描頭像的`步驟和技巧，邊畫邊講解要點。
3. 實踐指導：學生練習時，教師巡視指導，及時糾正問題。
五、教學內容與安排
（一）第一部分（第 1 - 3 課時）
1. 頭部結構理論（1 課時）：講解骨骼（顱骨、面骨）和肌肉（皺眉肌、顴肌等），結合模型展示。
2. 比例與透視（1 課時）：介紹“三庭五眼”等比例關系和近大遠小透視原理。
3. 線條與明暗基礎（1 課時）：練習不同線條的運用，講解明暗產生原理。
（二）第二部分（第 4 - 7 課時）
1. 臨摹練習（3 課時）：選擇經典素描頭像臨摹，體會結構和表現(xiàn)手法。
2. 寫生準備（1 課時）：講解寫生觀察方法和構圖要點。
�。ㄈ┑谌糠郑ǖ� 8 - 12 課時）
1. 寫生實踐（4 課時）：安排學生對模特寫生，從簡單角度開始。
2. 深入刻畫與調整（2 課時）：指導學生深入表現(xiàn)細節(jié)和調整整體畫面。
六、教學評估
1. 定期檢查學生作業(yè)，評價其對結構、比例和明暗的掌握程度。
2. 根據(jù)學生在寫生中的表現(xiàn)，評估其觀察能力和造型能力的提升情況。
3. 學生之間相互評價作品，促進交流和學習。
素描頭像教學計劃 4
一、教學背景
對于攝影專業(yè)的學生而言，素描頭像課程有助于提升他們對人物面部結構、光影效果和表情細節(jié)的理解，從而更好地應用于攝影創(chuàng)作。
二、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1. 使學生深入了解頭部的基本結構、比例和透視關系，包括骨骼和肌肉的分布與作用。
2. 熟練掌握素描頭像的繪畫步驟、線條運用、明暗處理方法，能準確表現(xiàn)不同人物的面部特征。
�。ǘ┻^程與方法
通過理論講解、示范演示、實踐練習、作品賞析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的'觀察能力、分析能力和藝術表現(xiàn)能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對素描藝術的熱愛，提高學生的審美水平，增強學生在攝影中對人物形象塑造的敏感度。
三、教學重難點
�。ㄒ唬┲攸c
1. 透徹理解頭部骨骼和肌肉的構造對人物外貌的影響。
2. 掌握利用線條和明暗色調塑造頭像體積感和質感的技巧。
（二）難點
1. 精準捕捉并生動描繪人物的神態(tài)和個性特征。
2. 協(xié)調處理好頭像中局部與整體、細節(jié)與主體的關系。
四、教學方法
1. 講授法：系統(tǒng)講解素描頭像的理論知識。
2. 示范法：現(xiàn)場示范繪畫過程，展示技巧和步驟。
3. 實踐法：安排充足的臨摹和寫生練習。
4. 討論法：組織學生對優(yōu)秀作品和彼此的作業(yè)進行討論分析。
五、教學安排
�。ㄒ唬┑� 1 - 2 課時：理論講解
介紹素描頭像基礎知識，如頭部比例（三庭五眼等）、骨骼肌肉結構（結合模型和圖片），講解透視在頭像中的體現(xiàn)。
�。ǘ┑� 3 - 6 課時：臨摹練習
選擇不同風格的素描頭像作品讓學生臨摹，從簡單到復雜，在臨摹過程中體會線條、明暗的處理方法，教師進行指導和點評。
（三）第 7 - 10 課時：寫生訓練
1. 安排模特進行寫生，引導學生觀察模特的面部特征、光影變化，指導學生構圖、起稿、鋪大色調。
2. 逐步深入刻畫五官、頭發(fā)等細節(jié)，強調整體關系的把握，及時糾正學生在寫生中出現(xiàn)的問題。
（四）第 11 - 12 課時：作品完善與評價
1. 讓學生對自己的寫生作品進行最后的調整和完善。
2. 組織學生互評和教師點評，總結學習成果，強調重點和難點問題。
六、教學資源
1. 素描教材、畫冊。
2. 石膏頭像模型、寫生用的畫架、畫板、素描紙、鉛筆等繪畫工具。
3. 多媒體教學設備。
七、考核方式
1. 平時作業(yè)（臨摹和寫生作品）占 60%，根據(jù)完成質量、對知識點的掌握程度評分。
2. 期末考試（一幅完整的素描頭像寫生）占 40%，從構圖、結構、明暗、神態(tài)等方面綜合評價。
素描頭像教學計劃 5
一、教學目的
本教學計劃針對攝影專業(yè)學生，旨在通過素描頭像課程提高學生對人物面部特征和表情的理解與表現(xiàn)能力，為攝影創(chuàng)作中人物拍攝和人物形象塑造提供有力支持。
二、教學內容與課時安排
（一）基礎知識講解（第 1 - 2 課時）
1. 介紹素描頭像在攝影專業(yè)中的重要性，強調其對人物觀察和表現(xiàn)能力培養(yǎng)的作用。
2. 講解頭部基本結構，包括顱骨、面骨等主要骨骼的形狀和位置，以及與外貌相關的肌肉組織，如咬肌、眼輪匝肌等，通過圖片、模型展示，讓學生直觀理解。
3. 闡述頭部比例關系，如“三庭五眼”，以及不同角度下的透視變化，引導學生觀察和分析。
�。ǘ┚�條與明暗訓練（第 3 - 4 課時）
1. 線條練習，指導學生掌握不同類型線條（如直線、曲線、折線）在表現(xiàn)物體質感和形態(tài)上的作用，通過簡單的幾何形體練習線條的排列和組合。
2. 介紹素描頭像中的明暗關系，講解三大面（亮面、灰面、暗面）和五大調子（高光、亮灰、明暗交界線、暗灰、反光）的形成原理，通過石膏球體和簡單的頭部模型進行明暗示范和練習。
（三）臨摹實踐（第 5 - 7 課時）
1. 選擇經典的素描頭像作品供學生臨摹，從正面、四分之三面等較簡單角度開始，要求學生在臨摹過程中注意結構、比例、線條和明暗的表現(xiàn)。
2. 在學生臨摹過程中，巡回指導，重點講解如何分析原作的.表現(xiàn)手法，如線條的疏密、明暗的對比等，幫助學生理解和掌握。
�。ㄋ模⿲懮柧殻ǖ� 8 - 10 課時）
1. 安排模特寫生，指導學生從構圖、起稿開始，運用所學知識觀察模特的頭部特征、表情和光影變化。
2. 在寫生過程中，注重引導學生捕捉人物的個性特征，通過對五官細節(jié)、面部輪廓的刻畫來表現(xiàn)人物的神態(tài)，同時強調整體的明暗協(xié)調。
�。ㄎ澹┛偨Y與評價（第 11 - 12 課時）
1. 組織學生對自己的作品進行自我評價和相互評價，分享在素描頭像學習中的體會和經驗。
2. 教師對學生的作品進行綜合評價，總結學生在學習過程中的優(yōu)點和不足，針對普遍問題進行再次講解和示范，鞏固學生所學知識和技能。
三、教學方法
1. 知識理論講解與實踐操作相結合，通過大量的練習讓學生掌握素描頭像的技能。
2. 采用示范教學法，教師在課堂上進行繪畫示范，讓學生更直觀地學習繪畫步驟和技巧。
3. 小組討論和個別指導相結合，促進學生之間的交流與合作，滿足學生的個性化學習需求。
四、教學評估
1. 過程性評估：根據(jù)學生在課堂練習、臨摹和寫生中的表現(xiàn)，評估其對知識和技能的掌握程度，包括結構理解、線條運用、明暗表現(xiàn)等方面，占總成績的 60%。
2. 終結性評估：通過期末的素描頭像寫生作品，綜合評價學生的學習成果，占總成績的 40%。
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