七巧板校本教學計劃

　　計劃不是一成不變的，各位老師可以根據“對學生、對教材、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調整”“對活動效果”這三方面的研究和現實生活中的突發(fā)情況，隨時對自己的教學計劃進行調整和改變。七巧板校本教學計劃應該怎么設計?

　　趣味七巧板在開發(fā)少年兒童的智力，鍛煉動手動腦能力，啟迪創(chuàng)造意識等方面具有很強的優(yōu)勢。通過趣味七巧板拼擺活動，不僅可以發(fā)展學生的數學思維，培養(yǎng)學生的實際動手能力，而且在應用知識的過程中，也會使學生感到數學就在身邊，從而增強學習數學的興趣，真正體現學生的主體地位。它培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，拓寬學生的活動舞臺。

　　一、教學目的：

　　1.激發(fā)小學生的科學興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識。

　　2.培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動內容，培育科學素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。

　　3.七巧板拼故事，意在“以美帶學，借學促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過學生筆端勾畫出來，使之想象力得到培養(yǎng)，表現力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現出來。

　　二、學情分析：

　　本活動為二年級的七巧板活動，他們以形象思維為主，愛說、愛動，注意力難以長時間的集中。在活動中只有教師不斷向學生提出明確的、有系統的分工要求，在小組學習中，其合作學習的效率才能不斷得到提高。

　　三、教學措施：

　　1.充分準備，提高活動的效率。

　　2.靠豐富的活動內容、新穎的活動方式和魅力來吸引學生。

　　3.訓練使學生做到拼搭迅速，技巧熟練。

　　4.按由易到難的順序，分別進行指導訓練，幫助學生掌握拼搭的技巧。

　　5.進行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，按照速度，熟練度，創(chuàng)造性的要求評比。

　　四、教學內容

　　通過對二年級學生已有的知識水平和學習能力，本學期我們確定了 “七巧板”的按樣拼圖中的數字、動物、人物和故事為主的四個研究內容。

　　按樣拼圖：通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯想，促進觀察能力和想象能力的提高。

　　五、教學實施

　　1.教學活動時數：共17課時。

　　2.在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：

　　第一階段：激發(fā)學習興趣，調動學習積極性。

　　第二階段：遵循循序漸進原則，重視基礎練習，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯想，促進觀察能力和想象能力的提高。

　　第三階段：發(fā)揮想象，賦予圖形一些寓意。

　　六、課時安排：

　　日照市xx小學校本課程計劃安排表

　　課程名稱： 趣味七巧板

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