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部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-19 18:11:46 教學(xué)反思 我要投稿

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思推薦

  身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思推薦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思推薦

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思推薦1

  《松鼠》是一篇寫動(dòng)物的科學(xué)小品文,語言生動(dòng),內(nèi)容淺顯易懂。課文主要介紹了松鼠的漂亮、乖巧、馴良三個(gè)特點(diǎn),其中涵蓋了松鼠的外形、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)這篇課文的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句子,準(zhǔn)確把握說明事物的特征;學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言;了解松鼠的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  學(xué)習(xí)本文的思路清晰。先整體感知松鼠的特點(diǎn)及生活習(xí)性,再一段一段地分析;每一段都是按照設(shè)計(jì)問題、讀文思考、交流匯報(bào)、教師引導(dǎo)、訓(xùn)練鞏固的思路來學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生深入地理解本文所介紹的內(nèi)容,也鍛煉了學(xué)生的自我表達(dá)能力,有利于發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性,這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又能讓學(xué)生學(xué)以致用,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  課堂內(nèi)拓展了兩篇課外閱讀《鯉魚》《白鷺》,內(nèi)容、寫法、語言風(fēng)格與課文有很多相似之處,課堂上增加了閱讀量,讓學(xué)生進(jìn)一步搭建起說明文“寫什么”的基本框架,深入認(rèn)識(shí)說明文中的多種說明方法,體會(huì)它們的表達(dá)效果,體會(huì)說明文語言的特點(diǎn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者是如何把事物說明白的。

  這節(jié)課也有不足之處,教學(xué)過程中,我在課文內(nèi)容分析上花費(fèi)了較多時(shí)間,這樣留給語言賞析、仿寫片段練習(xí)的時(shí)間就有些少了,導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)太少,課堂氣氛不夠活躍。有些本來設(shè)計(jì)了小組交流的環(huán)節(jié)被迫減掉,例如從文中找出讓人覺得松鼠討人喜歡的句子,先讓學(xué)生討論交流一下再回答,這樣應(yīng)該會(huì)更全面。讀書聲不夠多,學(xué)生的主體地位未能體現(xiàn),還停留在問答式的課堂模式中。在今后的教學(xué)上,我要努力克服這一弊病,爭取做到真正地還課堂于學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  一節(jié)課上完了,學(xué)生不但在作者生動(dòng)的介紹下認(rèn)識(shí)了小松鼠,還體驗(yàn)到了另一種不同語言風(fēng)格的說明文,學(xué)生們內(nèi)心是充實(shí)的、愉悅的。

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思推薦2

  《松鼠》是一篇文質(zhì)俱佳的文藝性說明文,在教學(xué)時(shí)我將體會(huì)本文抓住事物特點(diǎn)生動(dòng)說明的方法放在第一位,在此基礎(chǔ)上再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何生動(dòng)說明事物的方法。在教學(xué)時(shí),我也采用了這樣的思路。教學(xué)開始,我先由松鼠視頻導(dǎo)入,讓學(xué)生自己動(dòng)筆先介紹一下他們?cè)诙唐兴吹降乃墒螅缓笤僖氩钾S的《松鼠》,重點(diǎn)是將課文中生動(dòng)介紹外貌、動(dòng)作的語句與學(xué)生自己所寫的片斷進(jìn)行比較,從中尋找自身語言的不足,歸納課文語言的生動(dòng)之處。最后,運(yùn)用所學(xué)方法為大熊貓擬一段介紹詞。

  之所以制定這樣的教案,是出于兩方面考慮的。第一,教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)然服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楸疚牡慕虒W(xué)目標(biāo)我設(shè)定為學(xué)習(xí)本文生動(dòng)說明的方法,針對(duì)這一教學(xué)重點(diǎn)我采用通過自身片斷與課文比較的方法,這樣就讓學(xué)生直觀的感受課文生動(dòng)的語言。第二,《松鼠》這篇課文是一篇內(nèi)容淺顯易懂的課文,并且不少優(yōu)秀的老師也都以這篇課文開過公開課。當(dāng)時(shí)備課的時(shí)候就一直在思索,如何能尋找一種新的途徑或方法同樣不折不扣地完成教學(xué)目標(biāo)。之前較常用的方法就是將課文語言與辭海的松鼠詞條作比較,當(dāng)然這是很好的方法。因?yàn)橄鄬?duì)于辭海中簡潔、科學(xué)性強(qiáng)的.語言特點(diǎn),課文語言與其是有天壤之別的。學(xué)生自然是能很容易發(fā)現(xiàn)文中生動(dòng)地說明語言。可是難道就沒有別的途徑了么,于是我就想到了將學(xué)生作文與課文比較的方法,我想由自己的內(nèi)容與課文比較,不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面,而且更能讓學(xué)生切身的感受到自己在寫作中的不足,從而對(duì)癥下藥。

  這些是我在之前備課中的想法,在整堂課的教授過程中也較好的完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),但是課后我自己也總結(jié)了一些不足之處。例如最后一個(gè)練習(xí)的板塊,或許應(yīng)該再回到課堂開頭的那個(gè)松鼠片斷練習(xí),不妨讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)再對(duì)自己的松鼠片斷進(jìn)行修改,這樣不僅能達(dá)到練習(xí)的效果,而且再次利用的課堂資源,這節(jié)課的板塊就將更加緊湊了。

  很感謝這次對(duì)外開課的機(jī)會(huì),通過這次開課,我的確成長了不少,從中我最大的感受就是創(chuàng)新,用新瓶裝陳酒,也許能得到更好的收益。

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)反思推薦3

  《松鼠》是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文(又稱科學(xué)小品)。課文語言生動(dòng),內(nèi)容淺顯易懂,介紹了松鼠的外形和它的生活習(xí)性,表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。選編這篇課文的意圖,一是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物、熱愛自然的感情,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);二是通過與《鯨》進(jìn)行比較閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)說明文的表達(dá)方法。

  首先注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)本課之前,我布置學(xué)生搜集有關(guān)松鼠的資料等等,讓學(xué)生對(duì)松鼠有一定的了解,尤其是對(duì)于松鼠的外形學(xué)生是非常喜歡,我引導(dǎo)學(xué)生,作者是如何描寫松鼠外形的呢?學(xué)生饒有興趣的讀文理解,從文中,學(xué)生了解到松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧、馴良,很討人喜歡。接著引導(dǎo)學(xué)生作者抓住了松鼠的面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。接著我有引導(dǎo)學(xué)生,如果讓我們介紹小動(dòng)物的外形,也可以學(xué)習(xí)作者這種先總后分,分寫時(shí)按照一定順序的方法來介紹小動(dòng)物的外形特征。緊接著,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際,誰來說一說自己喜歡的小動(dòng)物的外形特征,學(xué)生興趣盎然,學(xué)習(xí)作者這種按照先總后分,分寫時(shí)按照一定順序的方法來介紹小動(dòng)物的.外形特征的方法。

  其次注重說明方法的指導(dǎo)。《松鼠》主要是采用了比喻、擬人的手法生動(dòng)形象地說明松鼠的特點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)們你覺得文中哪些語句描寫得生動(dòng)傳神,把小松鼠的特點(diǎn)寫得活靈活現(xiàn),學(xué)生在自由閱讀書寫閱讀感受的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步交流,并且邊做動(dòng)作邊讀,感受松鼠的可愛。

  最后進(jìn)行說明方法的比較。在學(xué)生學(xué)完全文的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生回顧課文《鯨》的說明方法,學(xué)生很快說出了《鯨》這篇說明文主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,來介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性,并且說出了相應(yīng)的語句;而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明松鼠的外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)以及生活習(xí)性等等,更感受到松鼠的可愛。學(xué)生明白了說明不同動(dòng)物的特點(diǎn)可以采用不同的說明方法以及寫作手法的重要性。

  不足之處,本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容比較多,如何才能做到高效的問題,依然是重點(diǎn),也就是如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),而不是單純的面面俱到。

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