我的小天地教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的我的小天地教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
我的小天地教學(xué)反思1
《我的小天地》一課是美術(shù)課程中"造型·表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。課上,我首先讓學(xué)生暢談自己的小天地是什么樣子的,并且用自己想用的形式把小房間的樣子帶來給老師同學(xué)看看。有的學(xué)生請(qǐng)家長拍照打印后帶來,有的學(xué)生自己繪畫帶來。通過觀察學(xué)生表述的圖片,豐富了孩子們的思維,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后引導(dǎo)孩子們暢想自己未來的小天地又會(huì)是什么樣?此環(huán)節(jié)將孩子們的想象空間打開了,孩子們的興趣出奇的濃厚。在此同時(shí),我請(qǐng)同學(xué)們欣賞了相關(guān)的圖片,是孩子們的認(rèn)識(shí)更直觀更生動(dòng)了。
在動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己小天地的環(huán)節(jié)時(shí),我首先通過小組討論在作品表現(xiàn)時(shí)你認(rèn)為哪些方面比較難表現(xiàn),小組商量如何解決。在小組匯報(bào)的時(shí)候,孩子們提出了很多問題,比如:畫面上要表現(xiàn)出三維的場(chǎng)景,天花板、地面、墻面的層次如何區(qū)分;自己喜歡的家具如何擺設(shè)。在學(xué)生匯報(bào)時(shí),為了輔助教學(xué)難點(diǎn)的解決,我在白板上示范了如何在平面紙上分出不同的空間,然后把學(xué)生喜歡的預(yù)先設(shè)計(jì)的一些家具進(jìn)行擺放,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述在組織構(gòu)圖方面的優(yōu)劣,幫助學(xué)生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋、大小關(guān)系。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的參與,教師的適當(dāng)引導(dǎo),師生互動(dòng)將重點(diǎn)、難點(diǎn)解決。在兒童房的特點(diǎn)上,我通過作品的對(duì)比,直觀的感受到設(shè)計(jì)上要實(shí)用、美觀、溫馨、等特點(diǎn)。在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)上檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也領(lǐng)略了設(shè)計(jì)自己小天地的喜悅,增添生活的樂趣。
我的小天地教學(xué)反思2
我剛工作時(shí),曾教過這一課,當(dāng)時(shí)在欣賞圖片時(shí),大家的興致很高。但作業(yè)的效果卻很糟糕,許多同學(xué)不知道畫什么,有的有思路,卻無從下手。
但這學(xué)期剛開課的時(shí)候,于老師對(duì)于這一節(jié)課,給我提出了一點(diǎn)建議,讓我將幾個(gè)簡單的透視圖教給大家,并以教室為例,給學(xué)生們做范畫。剛開始并沒有什么,我按照于老師說的做了,但上完課回來后,于老師用了一句很經(jīng)典的話來形容我"滿臉的燦爛"。卻是如此,課上的很成功,因?yàn)橛袀(gè)比較調(diào)皮的孩子,以前對(duì)美術(shù)一點(diǎn)不感興趣,但就在這一節(jié)課,他卻想盡一切辦法想把它畫好,雖然只是簡單的透視圖,有了它們,孩子們可以把自己的東西全部放進(jìn)去,我想孩子們一定也把自己的快樂放了進(jìn)去。
我的'小天地教學(xué)反思3
《我的小天地》一課是美術(shù)課程中"造型·表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。課前,我請(qǐng)學(xué)生回家重點(diǎn)觀察了自己的小房間,并且用自己想用的形式把小房間的樣子帶來給老師同學(xué)看看。有的學(xué)生請(qǐng)家長拍照打印后帶來,有的學(xué)生自己繪畫帶來。通過觀察學(xué)生帶來的圖片,孩子們能大概了解不同學(xué)生家里的不同裝修風(fēng)格以及不同教具擺設(shè)。此環(huán)節(jié)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再通過看有關(guān)錄像和欣賞圖片,使學(xué)生初步的了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣。
通過觀察各種家居圖片,談?wù)劜煌块g的特點(diǎn),談?wù)勛约簻?zhǔn)備如何改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置。學(xué)生有了之前觀察的經(jīng)驗(yàn),想法很多,從顏色、結(jié)構(gòu)以及功能方面給自己設(shè)計(jì)了自己喜歡的房間樣子。但是,在動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己小天地時(shí),教師要讓他們想想哪些方面比較難表現(xiàn),同學(xué)商量如何解決。比如:畫面上要表現(xiàn)出三維的場(chǎng)景,天花板、地面、墻面的層次如何區(qū)分,自己喜歡的家具如何擺設(shè)。教師可以示范在平面紙上分出不同的空間,然后把學(xué)生喜歡的預(yù)先設(shè)計(jì)的一些家具進(jìn)行擺一擺,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述在組織構(gòu)圖方面的優(yōu)劣,幫助學(xué)生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋、大小關(guān)系。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的參與,教師的適當(dāng)引導(dǎo),師生互動(dòng)將重點(diǎn)、難點(diǎn)解決。最后組織學(xué)生展示、交流、講評(píng),從設(shè)計(jì)房間的實(shí)用、美觀、溫馨、有特點(diǎn)等方面進(jìn)行評(píng)述作品的優(yōu)劣,此環(huán)節(jié)能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力、評(píng)價(jià)能力,領(lǐng)略設(shè)計(jì)自己小天地的喜悅,增添生活的樂趣。通過2課時(shí)的欣賞、表現(xiàn)、再欣賞、再表現(xiàn),學(xué)生明顯發(fā)現(xiàn)第二次的作品比第一次有了很大的區(qū)別。剛開始學(xué)生更多的是畫出現(xiàn)實(shí)生活中自己的小天地,在欣賞了很多有特色的作品和相互交流后,第二次的作品更多了學(xué)生的想象,有了自己設(shè)計(jì)思路,設(shè)計(jì)的房間更能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,形式多樣,有創(chuàng)新。
我的小天地教學(xué)反思4
《我的小天地》是三年級(jí)上學(xué)期的第一節(jié)繪畫課,整個(gè)課堂的設(shè)計(jì),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主要問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、你理解的"小天地"應(yīng)該是怎樣的地方?
2、你擁有這樣的小天地嗎?給同學(xué)們介紹一下。
3、你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的小天地?
在學(xué)生們對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的或想象的空間有了一個(gè)大致印象后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小情景,幫助他們選擇構(gòu)圖:學(xué)校要對(duì)各班教室布置進(jìn)行評(píng)比,需要每班上交一張最能顯示班級(jí)文化的照片,如果你有一部照相機(jī),你覺得站在哪個(gè)角度,拍教室里的哪一部分最好?從幾個(gè)班的教學(xué)情況來看,學(xué)生們能恰當(dāng)選擇畫面內(nèi)容,畫出自己對(duì)的生活的感受。
我給學(xué)生提出了用油畫棒涂色的要求。為此,我還專門利用近二十分鐘時(shí)間進(jìn)行油畫棒涂色指導(dǎo)——主要是均勻、細(xì)致的基本要求,以及顏色漸變的銜接處理。學(xué)生們從我的范畫對(duì)油畫棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。
我的小天地教學(xué)反思5
《我的小天地》一課屬"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域,旨在讓學(xué)生觀察身邊所熟知的環(huán)境,體會(huì)其中所包含的美感因素,提高審美與創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,進(jìn)而培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學(xué)中,教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、討論、分析,使學(xué)生在初步了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)文化、習(xí)俗的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、表現(xiàn)與體驗(yàn),感受美好,體驗(yàn)樂趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。其次通過觀察、記憶、想像,大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)意。作品能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,小天地中充滿著孩子自己喜愛的床鋪、桌椅、書本、玩具,還有自己美好的、難忘的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景,畫面完整、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。
這樣一種表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境的創(chuàng)作練習(xí),使學(xué)生在體驗(yàn)生活情趣的同時(shí),提高了繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)了裝飾和美化生活。更重要的是此過程讓孩子意識(shí)到愛護(hù)和珍惜自己的小天地的重要性,對(duì)父母為他們創(chuàng)造了美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境懂得感恩,并培養(yǎng)自己良好的衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。
但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,家俱的描繪和空間感的處理還存在較大問題。這其實(shí)涉及到透視知識(shí),教材中還沒教到這個(gè)知識(shí)點(diǎn),新課標(biāo)也不需要三年級(jí)的學(xué)生去掌握。即使學(xué)生對(duì)此有所了解,但這本身也是一個(gè)難點(diǎn),需要很長的過程,不是一朝一夕能解決的。因此,在作品評(píng)價(jià)時(shí),我們也相對(duì)淡化這一概念。
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