我的小天地教學反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的我的小天地教學反思，希望能夠幫助到大家。

我的小天地教學反思1

　　《我的小天地》一課是美術(shù)課程中"造型·表現(xiàn)"學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容。課上，我首先讓學生暢談自己的小天地是什么樣子的，并且用自己想用的形式把小房間的樣子帶來給老師同學看看。有的學生請家長拍照打印后帶來，有的學生自己繪畫帶來。通過觀察學生表述的圖片，豐富了孩子們的思維，大大激發(fā)了學生的學習興趣。然后引導孩子們暢想自己未來的小天地又會是什么樣?此環(huán)節(jié)將孩子們的想象空間打開了，孩子們的興趣出奇的濃厚。在此同時，我請同學們欣賞了相關(guān)的圖片，是孩子們的認識更直觀更生動了。

　　在動手設(shè)計表現(xiàn)自己小天地的環(huán)節(jié)時，我首先通過小組討論在作品表現(xiàn)時你認為哪些方面比較難表現(xiàn)，小組商量如何解決。在小組匯報的時候，孩子們提出了很多問題，比如：畫面上要表現(xiàn)出三維的場景，天花板、地面、墻面的層次如何區(qū)分;自己喜歡的家具如何擺設(shè)。在學生匯報時，為了輔助教學難點的解決，我在白板上示范了如何在平面紙上分出不同的空間，然后把學生喜歡的預先設(shè)計的一些家具進行擺放，引導學生評述在組織構(gòu)圖方面的優(yōu)劣，幫助學生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋、大小關(guān)系。此環(huán)節(jié)通過學生的參與，教師的適當引導，師生互動將重點、難點解決。在兒童房的特點上，我通過作品的對比，直觀的感受到設(shè)計上要實用、美觀、溫馨、等特點。在作品評價環(huán)節(jié)上檢驗了學生的學習效果，也領(lǐng)略了設(shè)計自己小天地的喜悅，增添生活的樂趣。

我的小天地教學反思2

　　我剛工作時，曾教過這一課，當時在欣賞圖片時，大家的興致很高。但作業(yè)的效果卻很糟糕，許多同學不知道畫什么，有的有思路，卻無從下手。

　　但這學期剛開課的時候，于老師對于這一節(jié)課，給我提出了一點建議，讓我將幾個簡單的透視圖教給大家，并以教室為例，給學生們做范畫。剛開始并沒有什么，我按照于老師說的做了，但上完課回來后，于老師用了一句很經(jīng)典的話來形容我"滿臉的燦爛"。卻是如此，課上的很成功，因為有個比較調(diào)皮的孩子，以前對美術(shù)一點不感興趣，但就在這一節(jié)課，他卻想盡一切辦法想把它畫好，雖然只是簡單的透視圖，有了它們，孩子們可以把自己的東西全部放進去，我想孩子們一定也把自己的快樂放了進去。

我的'小天地教學反思3

　　《我的小天地》一課是美術(shù)課程中"造型·表現(xiàn)"學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容。課前，我請學生回家重點觀察了自己的小房間，并且用自己想用的形式把小房間的樣子帶來給老師同學看看。有的學生請家長拍照打印后帶來，有的學生自己繪畫帶來。通過觀察學生帶來的圖片，孩子們能大概了解不同學生家里的不同裝修風格以及不同教具擺設(shè)。此環(huán)節(jié)大大激發(fā)了學生的學習興趣。再通過看有關(guān)錄像和欣賞圖片，使學生初步的了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗，引導學生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　通過觀察各種家居圖片，談談不同房間的特點，談談自己準備如何改進或設(shè)計自己的房間布置。學生有了之前觀察的經(jīng)驗，想法很多，從顏色、結(jié)構(gòu)以及功能方面給自己設(shè)計了自己喜歡的房間樣子。但是，在動手設(shè)計表現(xiàn)自己小天地時，教師要讓他們想想哪些方面比較難表現(xiàn)，同學商量如何解決。比如：畫面上要表現(xiàn)出三維的場景，天花板、地面、墻面的層次如何區(qū)分，自己喜歡的家具如何擺設(shè)。教師可以示范在平面紙上分出不同的空間，然后把學生喜歡的預先設(shè)計的一些家具進行擺一擺，引導學生評述在組織構(gòu)圖方面的優(yōu)劣，幫助學生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋、大小關(guān)系。此環(huán)節(jié)通過學生的參與，教師的適當引導，師生互動將重點、難點解決。最后組織學生展示、交流、講評，從設(shè)計房間的實用、美觀、溫馨、有特點等方面進行評述作品的優(yōu)劣，此環(huán)節(jié)能檢驗學生的學習效果，提高學生對作品的鑒賞能力、評價能力，領(lǐng)略設(shè)計自己小天地的喜悅，增添生活的樂趣。通過2課時的欣賞、表現(xiàn)、再欣賞、再表現(xiàn)，學生明顯發(fā)現(xiàn)第二次的作品比第一次有了很大的區(qū)別。剛開始學生更多的是畫出現(xiàn)實生活中自己的小天地，在欣賞了很多有特色的作品和相互交流后，第二次的作品更多了學生的想象，有了自己設(shè)計思路，設(shè)計的房間更能體現(xiàn)學生的個性，形式多樣，有創(chuàng)新。

我的小天地教學反思4

　　《我的小天地》是三年級上學期的第一節(jié)繪畫課，整個課堂的設(shè)計，我設(shè)計了以下幾個主要問題，引導學生學習：

　　1、你理解的"小天地"應該是怎樣的地方?

　　2、你擁有這樣的小天地嗎?給同學們介紹一下。

　　3、你準備怎樣改進或設(shè)計自己的小天地?

　　在學生們對這樣一個現(xiàn)實的或想象的空間有了一個大致印象后，我設(shè)計了一個小情景，幫助他們選擇構(gòu)圖：學校要對各班教室布置進行評比，需要每班上交一張最能顯示班級文化的照片，如果你有一部照相機，你覺得站在哪個角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個班的教學情況來看，學生們能恰當選擇畫面內(nèi)容，畫出自己對的生活的感受。

　　我給學生提出了用油畫棒涂色的要求。為此，我還專門利用近二十分鐘時間進行油畫棒涂色指導——主要是均勻、細致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學生們從我的范畫對油畫棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。

我的小天地教學反思5

　　《我的小天地》一課屬"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，旨在讓學生觀察身邊所熟知的環(huán)境，體會其中所包含的美感因素，提高審美與創(chuàng)造美的意識和能力，進而培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　教學中，教師通過引導學生欣賞、討論、分析，使學生在初步了解有關(guān)居室設(shè)計文化、習俗的基礎(chǔ)上進行觀察、表現(xiàn)與體驗，感受美好，體驗樂趣。導入環(huán)節(jié)所創(chuàng)設(shè)的學習情境充分調(diào)動了學生學習的興趣，使學生能積極主動地參與到學習活動中來。其次通過觀察、記憶、想像，大膽地表達自己的創(chuàng)意。作品能體現(xiàn)學生的個性，小天地中充滿著孩子自己喜愛的床鋪、桌椅、書本、玩具，還有自己美好的、難忘的生活、學習場景，畫面完整、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。

　　這樣一種表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境的創(chuàng)作練習，使學生在體驗生活情趣的同時，提高了繪畫表現(xiàn)技能，學會了裝飾和美化生活。更重要的是此過程讓孩子意識到愛護和珍惜自己的小天地的重要性，對父母為他們創(chuàng)造了美好的生活、學習環(huán)境懂得感恩，并培養(yǎng)自己良好的衛(wèi)生和勞動習慣。

　　但對于三年級的學生，家俱的描繪和空間感的處理還存在較大問題。這其實涉及到透視知識，教材中還沒教到這個知識點，新課標也不需要三年級的學生去掌握。即使學生對此有所了解，但這本身也是一個難點，需要很長的過程，不是一朝一夕能解決的。因此，在作品評價時，我們也相對淡化這一概念。

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