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一年級課堂常規(guī)教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的一年級課堂常規(guī)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級課堂常規(guī)教學(xué)反思1
時間過得真快，我擔任一（3）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作已兩個月了，由于剛踏入教師崗位，在這一階段的工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。
本月的工作重心有兩點，一仍舊是一年級的常規(guī)教育，二是教學(xué)重心，教學(xué)重心依舊是拼音教學(xué)。
經(jīng)過上個月的學(xué)習(xí)，本月孩子們的上課常規(guī)情況和學(xué)習(xí)情況都有了很大的好轉(zhuǎn)。但是我們班上男同學(xué)比較多，班級管理還是很困難的，我還有很多需要加強和改進的地方，值得我去思考。趁著寫10月的反思總結(jié)一下。
一、教學(xué)常規(guī)問題
經(jīng)過9月的學(xué)習(xí)與強化，現(xiàn)在全班大部分同學(xué)都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課鈴響了能迅速有序的回教室坐好，但是保持安靜的控制力不強，需要老師提醒監(jiān)督，我也在這方面下了功夫，培養(yǎng)了一個聲音響亮的同學(xué)上課之前提醒大家，我也盡量做到課前進教室督促，現(xiàn)在只有少量同學(xué)做得不好。
我們班上課的紀律還有待加強，自覺集中注意力的能力差，時間短，需要提醒，很多同學(xué)上課易走神，原因有多方面的，一年級小朋友的自身因素，集中注意力的時間本來也不長，還有就是老師上課不能吸引孩子們的興趣，導(dǎo)致孩子們?nèi)菀组_小差。這些方面都是我接下來工作的重點。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開端，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容忽視，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)我經(jīng)常與家長交流，對于在校學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我也要求家長積極參與進來在家教育孩子保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家制定一份學(xué)習(xí)生活計劃表，放學(xué)回家先做作業(yè)，再吃飯，最后再制定其它的休息計劃，一定要按部就班，不能沒有規(guī)律。
在學(xué)校我也積極地抓孩子們的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向鐘老師和李老師請教，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
以上提出的問題我需要更加的注意，根據(jù)孩子們的情況制定出更好的計劃。
一年級課堂常規(guī)教學(xué)反思2
雖然工作有十幾年了，但是這是我第一次教一年級。開學(xué)快一個月了，孩子們的課堂還是存在很大的問題，大家都說一年級新生入學(xué)第一個月里行為習(xí)慣很差，尤其是課堂常規(guī)更是不堪入目。所以開學(xué)前段時間必須抓好課堂常規(guī)教學(xué)，孩子們由幼兒園以游戲為主的學(xué)校生活一下子轉(zhuǎn)移為以學(xué)習(xí)文化知識為主的學(xué)校生活，對于他們來說很難適應(yīng)，尤其是要端端正正地在座位坐40分鐘對孩子來說，確實很不容易。
加上我以前一直接觸的是高年級的孩子，對于低年級孩子的教育，還真不知道該從哪方面開始，所以一開始有很大的不適應(yīng)。特別是在開學(xué)后的第一堂課，也沒對孩子進行很好的課堂常規(guī)教育。致使后來對他們的常規(guī)訓(xùn)練，感到非常的吃力。
上次在育英小學(xué)聽了羅老師執(zhí)教一年級的課，學(xué)到了不少。課后她介紹了課堂常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗，她提出面對常規(guī)訓(xùn)練還不是很好的課堂，大聲呵斥、嚴厲批評、講大道理這些沒有多大的`用，因為孩子根本就不明白甚至聽不懂，這時我們就應(yīng)選擇一年級孩子樂于接受的方法由淺入深的進行課堂常規(guī)教育。如：
一、培養(yǎng)個人榮譽感，榜樣激勵。
剛?cè)胍荒昙壍暮⒆赢吘惯�小，對于培養(yǎng)集體感頭腦中沒有概念，而相反對于榮譽感卻又明確的感念。比如：老師一句表揚的話語，一個激勵的眼神會是他喜形于色�；氐郊依镞�會像爸爸媽媽炫耀被老師表揚，其他同學(xué)也會非常羨慕。我們要抓住孩子這個特點對他們多表揚少批評。
二、規(guī)范個人行為，明確要求。
在孩子能夠明白上課要坐在座位上并認真聽老師講課后，此時我們要用一些兒歌來滲透。如：上課可以讀兒歌小手放桌上，小腳要放平，兩眼看老師，小耳朵認真聽。等等。這樣把對孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成編成兒歌，可以使孩子明白應(yīng)該做什么、不該做什么。不知不覺行為習(xí)慣得到了規(guī)范。
三、追求意識，強化訓(xùn)練。
在培養(yǎng)孩子榮譽感和明確要求以后，可以逐步培養(yǎng)孩子的競爭意識，在課堂上我們可以采用比一比、賽一賽等活動。比一比哪一組坐得好、積極發(fā)言、認真聽講等。在這種競爭意識的驅(qū)使下，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺遵守課堂紀率的好習(xí)慣。
聽了以后我覺得養(yǎng)成教育確實是一個重要的、艱苦的、長期的教學(xué)過程，在以后的課堂教學(xué)中，我會時刻的去關(guān)注孩子的常規(guī)教育。雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我相信，只要堅持不懈的努力下去，一定能夠讓每個孩子都能在輕松愉快而又比較安靜的教學(xué)環(huán)境中健康成長。
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