小班健康詳案教案及教學(xué)反思《快樂(lè)擁抱》
身為一名人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班健康詳案教案及教學(xué)反思《快樂(lè)擁抱》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)理念
快樂(lè)是一種積極的情緒,對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn),它可以幫助幼兒建立自信,發(fā)展自尊。小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識(shí),為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),懂得分享快樂(lè),喜歡體育活動(dòng),愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲,體驗(yàn)抱一抱的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物,讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立,充分的感受合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廢舊報(bào)紙。
2.歡快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng),初步體驗(yàn)擁抱的.快樂(lè)。
1、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。
師:孩子們,我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子,一起來(lái)鍛煉身體吧! “小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
2、師:你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如:老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求:當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起,擁抱時(shí)要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好嗎?
3、提問(wèn):“你和誰(shuí)擁抱在一起?”“你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?”“你是怎樣擁抱的?”
教師小結(jié):擁抱有很多不同的姿勢(shì),可以摟住脖子抱,可以摟住腰抱,可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,和好朋友擁抱什么感覺(jué)?(很舒服、很快樂(lè))
二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲.
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師:小朋友的小手放下來(lái),休息一下,看老師帶來(lái)了什么?出示報(bào)紙。
我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì),我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。
(教師擺放報(bào)紙,圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試,剛才我們是在地面上擁抱的,在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看,小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)
2、將報(bào)紙平鋪,根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作
(1)師:我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧,我們一起試一試,先找好自己的小伙伴,商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽(tīng)著老師的鼓聲,當(dāng)聽(tīng)到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起,看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))
教師小結(jié):你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧,互相擁抱,才能獲得勝利。
(2)將報(bào)紙平鋪,聽(tīng)鼓聲的快慢,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí))
師:你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢? 根據(jù)幼兒的回答,集體模仿小動(dòng)物的樣子。
(如:兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求:“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的,鼓聲快,就做得快,鼓聲慢就做得慢,鼓聲結(jié)束的時(shí)候,你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜,?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全,不要碰在一起!
3、加深難度,將報(bào)紙對(duì)折,聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
師:小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起,真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下,變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí))
“孩子們,現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
“我們?cè)賮?lái)試一試,能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?”
請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子,音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié):小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀,更了不起了?/p>
4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折,探討方法,聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
“孩子們,寶地再變小一點(diǎn),你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎?”
請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。
教師小結(jié):互相擁抱,單腳站立,這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。
我們?cè)賮?lái)試一試吧,幼兒集體游戲。
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師小結(jié):你們和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會(huì)更開(kāi)心。
放松結(jié)束:報(bào)紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室,
活動(dòng)反思
快樂(lè)作為一種積極的情緒,對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要!犊鞓(lè)擁抱》這節(jié)活動(dòng),幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱,從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè),從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂(lè)的信息,幼兒感受到 “快樂(lè)”在幼兒園里、“快樂(lè)”在游戲中、“快樂(lè)”在好朋友中、“快樂(lè)”在老師的眼睛里。
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