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精彩極了和糟糕透了教學(xué)反思

時間:2022-09-09 17:11:33 教學(xué)反思 我要投稿

精彩極了和糟糕透了教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的精彩極了和糟糕透了教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精彩極了和糟糕透了教學(xué)反思

  學(xué)會用教材教。教材只是教學(xué)的一個憑借。學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí),達到其中所蘊含的知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標(biāo),因此教師就應(yīng)該認真鉆研教材,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  《"精彩極了"和"糟糕透了"》這篇課文是人教版小語教材第十一冊第五單元中的一篇課文,主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對此的評價是"精彩極了",父親的評價卻是"糟糕透了";作者在"精彩極了"的鼓勵和"糟糕透了"的警告中,把握人生的方向,成長為一名著名作家,并且明白,父母兩個極端的斷言,其實是兩種不同形式的愛。文章語言平實,目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受愛,理解愛,明白鼓勵與批評在成長中的作用,懂得一些做人的道理。

  課文的第二部分,有不少含義較深,具有哲理性和啟發(fā)性的句子,學(xué)生讀時,肯定會有所感,有所悟,同時也會有疑問。因此,教學(xué)時讓學(xué)生在讀,悟,寫,問,議的過程中,找出自己感觸較深的或難理解的句子,聯(lián)系上下文或結(jié)合自己的生活實際,說出自己的感受,如學(xué)生在理解"多年來,我童年時聽到的兩種聲音一直交織在我的'耳際,'精彩極了''糟糕透了'……"中的"交織"這個詞有困難時,我就設(shè)計了一個想象來引導(dǎo)學(xué)生理解:當(dāng)作者的作品連連發(fā)表,而且好評如潮時,他會怎樣對自己說;當(dāng)他的文章遭到讀者的批評,拒絕時,他又會如何對自己說呢這樣憑借教材中的教育契機,教師好好地發(fā)掘,利用,不但體現(xiàn)學(xué)生突破難點的過程,還培養(yǎng)了他們的想象能力,又對他們的情感態(tài)度和價值觀起了正確的導(dǎo)向作用。

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