《天安門廣場(chǎng)》反思
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編為大家整理的《天安門廣場(chǎng)》反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《天安門廣場(chǎng)》是一篇寫景的文章，有著寫景文的特點(diǎn)，那就是景觀方位清楚，語(yǔ)言優(yōu)美。在教學(xué)這篇課文的第二、三自然段介紹天安門廣場(chǎng)的方位和天安門的方位時(shí)，我覺(jué)得我已經(jīng)講得很清楚了，但在完成課后的“尋找廣場(chǎng)建筑物”這個(gè)練習(xí)時(shí)，效果卻不是很好，我很奇怪，不知問(wèn)題到底出在哪里？回家后，我上了“鳳凰語(yǔ)文”，看了網(wǎng)上幾個(gè)老師的教案和他們的反思，才真正找到了自己的'問(wèn)題所在。反思我的課堂教學(xué)，我都是采用學(xué)生自讀自悟的方法，比較單一，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很濃。在學(xué)完這兩個(gè)自然段后，我也沒(méi)有很好鞏固，直接要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，因而效果很不理想。
其實(shí)這兩個(gè)自然段既是獨(dú)立的，又是有聯(lián)系的。第二小節(jié)主要介紹了在廣場(chǎng)北端的天安門以及天安門前的一些景物，門前的金水河，金水河上的金水橋，漢白玉華表等。這些景物作者描寫得都非常優(yōu)美，在朗讀中可以很好地引導(dǎo)學(xué)生感悟天安門的雄偉壯麗。如果學(xué)完這個(gè)小節(jié)讓學(xué)生做做“小導(dǎo)游”，向“游客”作介紹，更能幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想教育，可惜在教學(xué)中，我沒(méi)能很好運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)，有點(diǎn)草率地就帶過(guò)了，很是遺憾。第三小節(jié)如果采用小組合作的方法就很簡(jiǎn)單了，讓學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)用品來(lái)代替廣場(chǎng)上的建筑物，學(xué)生就不會(huì)將東西兩側(cè)的中國(guó)國(guó)家博物館和人民大會(huì)堂相混淆。因?yàn)檫@個(gè)小節(jié)主要向?qū)W生介紹幾個(gè)有代表性的建筑物，朗讀不是重點(diǎn)，只要學(xué)生搞清那些建筑物的方位即可。不過(guò)，在教學(xué)中我也沒(méi)能采用學(xué)生喜歡的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以出現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)效果不理想這樣的結(jié)果�？磥�(lái)在鉆研教材這一關(guān)上，我還是沒(méi)能真正過(guò)關(guān)，碰到這類寫景文，不能采取合理的教學(xué)方法組織教學(xué)，如何讀進(jìn)文本，再?gòu)奈谋局凶x出來(lái)，我還得不斷努力。
【《天安門廣場(chǎng)》反思】相關(guān)文章：
《天安門廣場(chǎng)》的教學(xué)反思范文10-30
《天安門廣場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思07-04