《我們愛你啊,中國》教學反思
作為一位剛到崗的教師,我們要在教學中快速成長,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎?下面是小編整理的《我們愛你啊,中國》教學反思,歡迎閱讀與收藏。
《我們愛你啊,中國》是這學期的第一篇課文,這個似乎也是蘇教版教材的特色,新學期的第一篇課文是一首激情四溢的詩歌,新學期的第一堂課總希望給學生留下一個好印象,俗話說的好“好的開始是成功的一半”,反復(fù)地讀教材又查閱了相關(guān)地內(nèi)容,一堂課熱熱鬧鬧的,熱鬧背后又引起了我的一些簡單的思考:
到了六年級,尤其是一個年過了,學生漸漸成人化了,開始接觸成人世界的新鮮事物,課堂上看到的是一張張故作深沉的小臉,很難看到小手如林的熱鬧場面,很難得聽到獨特的.見解,更多的是人云亦云,在上第一課時的時候,在預(yù)習充分的基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學生給學生理清層次和文章的結(jié)構(gòu),很多的同學一下子就能看出文章是總分總的結(jié)構(gòu),給出的理由也是一樣的……第一段和最后一段意思大概相同,他們說的沒有錯,其實這首詩歌的結(jié)構(gòu)也是獨具匠心……文章2~6自然段都是以“我們愛你啊……”引出下文,我期望他們能從不同角度去考慮問題,于是我耐心的等,沉默了一會兒,機靈的男生發(fā)現(xiàn)了:“老師,他們的結(jié)構(gòu)很奇怪2~6結(jié)構(gòu)是一模一樣的,按照結(jié)構(gòu)也可以把他們方在一起,”“你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你是從詩歌的結(jié)構(gòu)上說的,很有創(chuàng)新”我及時給予他鼓勵,拿孩子特別的興奮,教室的氣氛也活躍了些,學生似乎松了口氣,他們在課堂上不會為找一個近似乎完美的答案而苦惱,更不會猜想老師心中的標準的答案,因為答案可以有許多,只要你有充分而合理的理由,他們會快樂的思考,快樂的回答,那么學習將會是快樂的。
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