教學(xué)反思：一朵小花

　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)反思：一朵小花，歡迎大家分享。

　　新課程強調(diào)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和主人翁地位。這不僅僅要體現(xiàn)在觀念上的轉(zhuǎn)變，更要在實踐中實現(xiàn)。

　　《一朵小花》是語文天地中的一篇短文，主要講一位學(xué)生排練話劇時一直很緊張，老師請另一位同學(xué)代替她的角色，而讓她去演一個小角色。

　　這位學(xué)生很傷心，這時媽媽的做法幫了她。媽媽故意要把院子里的野菊全換成玫瑰，這位學(xué)生不同意，她認為野菊和玫瑰都有各自的美麗。媽媽抓住這一點告訴她，人和花一樣，都有各自的美麗。不應(yīng)該因不能演心中的角色而難過。

　　我先請學(xué)生自讀，然后指名學(xué)生分自然朗讀，接著讓學(xué)生談讀后的感受，孩子們都說得很有道理，有的說要相信自己，有的說每個人都有短處和長處，而有的說只要努力，就一定能成功等。

　　最后我讓學(xué)生說說自己類似的經(jīng)歷和當時的想法。

　　第二節(jié)下課，我發(fā)現(xiàn)桌上多了張紙條。我拿起來一看，上面工整地寫著：黃老師，學(xué)了《一朵小花》這課讓我想起學(xué)校舉行鋼筆字比賽時，你本來決定讓我去參加，后來又換成別的.同學(xué)去，我那時也很難過。覺得自己寫得差。現(xiàn)在我知道每個人都有長處和短處，不應(yīng)該難過。

　　看到這，我心里一沉，再看署名，原來是班里的“小大人”月萍。我這才想起，上次讓同學(xué)去參加鋼筆字比賽時，有讓萍來練習(xí)，本來打算讓她去參加，后來與另一位同學(xué)經(jīng)過比較，最后決定讓另一位同學(xué)去參加。但當時，由于忙于指導(dǎo)，沒有及時對她說清楚，沒想到這樣一個小小的舉動竟對她的心造成了傷害，一時覺得異常慚愧。

　　想想自己小時候，要能有機會參加比賽，那是多么自豪，多么高興，如果后來老師又不讓去了，那時心里也一定會很難過。說不定這件事會成為她一生難忘的記憶。由此，我也再一次深刻地體會到了“教師無小節(jié)，學(xué)生無小事。”這句話的含義。

　　因而，我趕緊找到月萍，告訴：“老師叫你來練習(xí)寫字，是覺得你寫得比一些同學(xué)好，老師最后請別的同學(xué)去卻沒有對你說清楚，這是老師做得不夠好。其實沒參加比賽并不是最重要的，重要的是經(jīng)過這次練習(xí)，你比其它的許多同學(xué)的字更漂亮了。如果你更加認真地寫，下次一定有機會參加的。”她聽了，剛才還眉頭緊鎖的臉上露出了笑容，點了點頭。我心里的一塊石頭才算落了地。

　　學(xué)生的心是一片純凈的草地，學(xué)生的心是一汪清澈的湖水，學(xué)生的心是一朵含苞的花，把心貼著學(xué)生，用心去看，用心去聽，你會發(fā)現(xiàn)，你使草更綠了，水更清了，花更艷了。用心，可以澆灌出滿園芳華。

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