《走進化學實驗室》教學反思

　　身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的《走進化學實驗室》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《走進化學實驗室》教學反思1

　　今天上《走進化學實驗室》第3課時，在上課前我很擔心講不完，因為打算這個內(nèi)容三個課時就講完的，結(jié)果最終也是緊趕慢趕講完了，只是沒有給學生做練習。

　　課后新老師問我，為什么上課的時候感覺好像學生都很懂了一樣呢，問什么都答的上來，我當時說不知道，事后想想其實只是因為我是第三節(jié)課講這個內(nèi)容了，有些內(nèi)容已經(jīng)提前講過了，所以一問學生就能答上來。

　　她還說感覺我一節(jié)課能上很多內(nèi)容，這也是我一直擔心的地方——我總是不自覺上得很快，就怕學生其實根本沒聽懂，長期積累下來就會導致學生成績不好…

　　而我也一直都是比其他老師上得快的，經(jīng)常為了等一下其他老師的進度會去測驗，好處是可以給學生更多實戰(zhàn)經(jīng)驗等。

《走進化學實驗室》教學反思2

　　化學實驗是進行科學探究的重要手段。本節(jié)課我對學生進行了實驗的目的性和重要性的教育，并提出了化學實驗的要求。如：要遵守實驗室規(guī)則，注意安全；課前做好預習準備，實驗時要仔細觀察、實事求是的做好記錄、認真分析實驗現(xiàn)象并寫好實驗報告；學生明確了實驗后廢物的妥善處理，儀器要及時清洗等等。課堂上，我講解基本操作訓練的方法時，結(jié)合了具體的實驗和“活動與探究”等，引導學生在實驗和探究過程中，了解加熱等實驗基本操作方法，并在演示完成后讓學生進行基本操作訓練，這樣更好地激發(fā)了學生的學習興趣。

　　學生在學習的過程中，往往只注意了實驗的現(xiàn)象，而忽略了實驗的過程與方法，總是急切地盼望自己動手實驗。因此，學生在操作過程中就顯得不規(guī)范，進行實驗時成功的可能性就降低了，缺乏整體的認識。在后面的活動與探究中，要著重對學生的實驗操作這一塊作必要的訓練。

《走進化學實驗室》教學反思3

　　學生初次走進化學實驗室，非常興奮，所以一定要注意安全。要讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，首先要明確實驗規(guī)則，其次學習一些簡單的、基本的實驗操作方法及注意事項。

　　首先讓學生認識所在的實驗室（包括設備、儀器、藥品），這樣做實驗才能得心應手。注重對學生進行安全教育，如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標，藥品使用中“三不”原則，讓學生初步了解部分代表性（有毒、易燃、有腐蝕性）的藥品。進而討論并歸納出使用藥品的注意事項，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　化學實驗基本操作是成功完成以后化學實驗的基礎，也是學生良好實驗習慣養(yǎng)成的開始，因此教師一定要嚴格要求學生認真遵守化學實驗室安全規(guī)則和化學實驗的操作，切實從一開始就讓學生養(yǎng)成嚴肅認真、科學求實的實驗態(tài)度。其中量筒和滴管的使用是本節(jié)課的難點，需要教師認真示范，學生反復練習，直至完全掌握。

　　初次接觸操作較為復雜的量筒、滴管，學生不可避免地會出現(xiàn)較多的錯誤，如滴管的拿法有些同學就會出錯。對待學生的錯誤首先要有充分的'估計，事先多強調(diào)。再就是如果學生還是犯了同樣的錯誤，也要心平氣和地糾正，不可大聲斥責，挫傷學生的自尊心和積極性。

　　對于量筒的使用，一定要反復演練，讓學生切實掌握好。

　　酒精燈是初中化學實驗室中最主要的熱源，它的使用有著嚴格的要求，如果使用不當可能造成危險。同樣給物質(zhì)加熱的注意事項也較多，如果操作不當也會造成比較危險的后果。因此教師除了演示并嚴格要求外，最好事先培訓幾名實踐能力較強的學生充當助手，讓他們先掌握了正確的操作，在其他學生練習時，幫老師來巡視指導，以確保實驗安全、成功。

　　在講解具體的基本操作（如：固體藥品的取用），采用如下環(huán)節(jié)：學生認識取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領，找出注意事項；仔細觀看老師規(guī)范演示的基本操作，并認真聽取老師強調(diào)的注意事項；學生進行操作，老師糾正錯漏之處。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生初步的操作能力。在此基礎上可引發(fā)學生思考：如果藥品是液態(tài)的，應用什么儀器取用？怎樣取用呢？激發(fā)并培養(yǎng)學生探究思維的意識。在講解取用液體藥品的操作前，可觀看一段錄象，讓學生找出其中的錯誤操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我評價的能力。最后，課堂小結(jié)采用聽取學生小結(jié)匯報的方式，從而了解本節(jié)課的宏觀效應，有意識地培養(yǎng)學生的語言表達、歸納總結(jié)的能力。

　　由于初次接觸化學實驗操作，大多數(shù)學生的實驗操作不太規(guī)范。因此，教師要注意規(guī)范演示，并對學生實驗操作的規(guī)范性和熟練程度要嚴格要求。同時，在課堂上盡量多地為學生提供練習的機會，在課下讓學生充分利用家中的杯子、瓶子、筷子、湯匙、食鹽、冰糖、水等，進行固體取用、液體傾倒的操作練習

《走進化學實驗室》教學反思4

　　本課反思：

　　下次要搶到實驗室，提前下手。呵呵！使的蠟燭的探究實驗只能放在后面來做。

　　走進實驗室花費3個課時

　　第一節(jié)：

　　講藥品的使用和藥品的取用，不要忘記先給學生說清進入實驗室后應該保持安靜等注意事項。本節(jié)課上完發(fā)現(xiàn)了一個有價值的課件，并且本節(jié)課最好用課件上，因為知識點太多，需要寫的也多。

　　講得快可以講到量筒的使用。

　　第二節(jié)課：

　　1、回顧上節(jié)課知識點：用課件呈現(xiàn)出填空題。

　　2、量筒的使用。

　　3、兩個實驗（鹽酸與碳酸鈉、鋅與鹽酸），最好讓學生做一個。然后先讓學生觀察現(xiàn)象并記錄。然后評價學生實驗操作情況。

　　4、酒精燈的使用。（火焰的實驗還沒做，就下課了，可能給學生沒廢話太多了）。

　　第三節(jié)課：

　　1、探究酒精燈的火焰實驗。

　　2、酒精燈加熱時要注意的一些問題討論：用外焰加熱、加熱前先預熱、加熱后不能驟冷。進入討論問題（加熱時試管口不能對著自己或他人、試管外壁有水不能加熱等）

　　3、實驗氫氧化鈉加入硫酸銅（不用定量取，節(jié)省時間）只觀察現(xiàn)象就可以了。

　　4、一些常見儀器的簡單介紹。

　　5、儀器的洗滌：指明洗干凈的標志就可以了：玻璃內(nèi)壁水即不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已經(jīng)洗干凈。

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