健美操優(yōu)秀教學(xué)反思(精選5篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎?下面是小編為大家收集的健美操優(yōu)秀教學(xué)反思(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
健美操優(yōu)秀教學(xué)反思1
健美操教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情,在動(dòng)作的選擇上注重簡(jiǎn)單易學(xué)和實(shí)效性。在保證合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的基礎(chǔ)上,運(yùn)動(dòng)量和難度逐漸加大。動(dòng)作由簡(jiǎn)至繁,幅度由小至大,速度由慢至快,練習(xí)步驟由分解至完整。促使他們由被動(dòng)練習(xí)變成主動(dòng)練習(xí)。
增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、塑造美的形體,并形成良好的心理狀態(tài)。健美操要求動(dòng)作輕松、有彈性;動(dòng)作清晰,無多余動(dòng)作;但是又要避免過分松弛或過分緊張;動(dòng)作之間的連接要自然、流暢、轉(zhuǎn)換及方向的變化要干凈利落,無多余動(dòng)作;動(dòng)作和音樂節(jié)奏要配合協(xié)調(diào),動(dòng)作的節(jié)奏要準(zhǔn)確,要充分表現(xiàn)音樂情緒;要展示內(nèi)心的激情,體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。充分提倡學(xué)生個(gè)人風(fēng)格的表現(xiàn)力。
對(duì)于有些天性活潑,忍耐性較差的小孩來說,內(nèi)容枯燥,且又苦又累的基本動(dòng)作練習(xí),是很難堅(jiān)持下來的。一個(gè)是在動(dòng)作設(shè)計(jì)上,要簡(jiǎn)單規(guī)范但要夠新鮮吸引人,學(xué)生雖然程度不一樣,但是每個(gè)學(xué)生基本能夠盡量根據(jù)要求做到的動(dòng)作,因材施教。另外一個(gè)是讓學(xué)生之間進(jìn)行相互比較,誰的動(dòng)作漂亮,誰最勇敢堅(jiān)持到最后,從而也能夠磨練一個(gè)人的毅志力。
身體姿態(tài)的控制很關(guān)鍵,從在地面勾繃腳、吸伸腿組合練習(xí)中,要求動(dòng)作開、繃、直、立。因此說,在基礎(chǔ)練習(xí)中要盡量做到開、繃、直、立。在這套地面組合當(dāng)中,我能夠根據(jù)以上的要求并且聯(lián)系實(shí)際教學(xué)條件,對(duì)動(dòng)作進(jìn)行編排,每個(gè)動(dòng)作及銜接過程都能夠體現(xiàn)出訓(xùn)練部位的目的性。學(xué)生是初學(xué)者,重心不穩(wěn)定,因此地面練習(xí)很重要,但是兩人一組的互助練習(xí)同樣能達(dá)到相同的效果,并且增進(jìn)同學(xué)叫的配合能力。
健美操優(yōu)秀教學(xué)反思2
這周我上了一節(jié)健美操課,一開始我介紹了本課的內(nèi)容,學(xué)生們很興奮,這是個(gè)好兆頭,我簡(jiǎn)單的介紹了健美操開始了熱身活動(dòng)。健美操課不同于其他體育課,需要大量的熱身活動(dòng),只需要簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng),韻律操,機(jī)體喚醒活動(dòng)。配合音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)。在基本部分,安排了基本步伐的學(xué)習(xí),四個(gè)基本步伐,隨之配合簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)作,將四個(gè)步伐串聯(lián)為四個(gè)八拍練習(xí),再是反向動(dòng)作。最后配合音樂進(jìn)行練習(xí)。才用了鏡面,側(cè)面,背面示范法,學(xué)生分組合作練習(xí),小組比賽等教學(xué)方法。在課的結(jié)束部分,簡(jiǎn)單的瑜伽操進(jìn)行放松。
從我的教案上縱觀這堂課,是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的健美操課。內(nèi)容簡(jiǎn)單基礎(chǔ),形式多樣不雜亂,易于操控和學(xué)習(xí)。但是在這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的接受能力還是比較低。完成效果也不是很好,在開始,學(xué)生們的注意力集中,積極性較高,越到后面越?jīng)]活力。這是我最該反思的一點(diǎn)。
在課堂的設(shè)置上,如果每個(gè)環(huán)節(jié)都是亮點(diǎn),都是主要的,那么也就意味著,每個(gè)環(huán)節(jié)都不能得到重視,都不會(huì)成為亮點(diǎn)。因?yàn)槭堑谝还?jié)健美操課程,大部分學(xué)生第一次接觸這樣的體育課程,我在課的三個(gè)部分都設(shè)置了健美操的內(nèi)容。這樣對(duì)于學(xué)生很難適應(yīng),雖然新奇認(rèn)真,但更容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。也許在課的開始進(jìn)行一到二次的過度課程會(huì)比較好。在其他課程的時(shí)候同樣加入音樂元素,或者在健美操課的準(zhǔn)備結(jié)束部分采用常規(guī)方式。將其慢慢過度。
健美操優(yōu)秀教學(xué)反思3
這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)習(xí)健美操步伐為主要內(nèi)容,通過教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生積極、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。自我感覺這節(jié)課的閃亮之處在于:
1、基本部分設(shè)計(jì)一分鐘的軍姿練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的正確站姿;快速反應(yīng)小游戲,運(yùn)用形象生動(dòng)的語言,使學(xué)生一上課就能集中精力。
2、基本部分根據(jù)4年級(jí)兒童興趣廣泛,活潑好動(dòng),善于模仿的心理特點(diǎn),自己表演了一套優(yōu)美的健美操小組合,然后與學(xué)生交談了對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)及給我們身體帶來的好處,給學(xué)生提供了豐富的想象力,激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)健美操的興趣與渴望,為新課的開展做好了鋪墊。
3、在課的結(jié)束部分,設(shè)計(jì)了比較新穎的兔子舞放松操,不但讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悅。
但是這堂課我認(rèn)為效果不是很理想,還存在著很多的不足,也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足吧?偨Y(jié)出幾點(diǎn):
1、整堂課自己覺得很累,學(xué)生有的可能還沒有達(dá)到熱身狀態(tài)中;
2、重點(diǎn)沒有突出,難點(diǎn)突破不夠,沒有做強(qiáng)調(diào);
3、這節(jié)課是新授課,領(lǐng)做的節(jié)奏過快,導(dǎo)致大部分同學(xué)沒有跟上節(jié)奏,一個(gè)動(dòng)作沒有學(xué)會(huì)就又要開始學(xué)習(xí)新的動(dòng)作了。在學(xué)習(xí)過程中,可以將隊(duì)伍調(diào)整,分兩邊進(jìn)行教學(xué),鏡面背面示范相結(jié)合,效果可能會(huì)更好,顧全大局。
4、在教學(xué)中,可以先交腳步動(dòng)作再學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作,然后再手腳配合練習(xí),這時(shí)也及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正,這個(gè)過程不能操之過急,應(yīng)該放慢節(jié)奏。
5、教學(xué)過程過于傳統(tǒng),練習(xí)形式單一,學(xué)生積極性沒有調(diào)動(dòng),那么學(xué)生練習(xí)的形式可以多樣化,分散練習(xí),找朋友練習(xí),小老師帶領(lǐng)集體練習(xí)等等,老師帶領(lǐng)配音樂練習(xí),這樣整堂課氣氛就活躍起來了,也體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性,而老師也就輕松多了,教學(xué)目的從而也就達(dá)到了。
一堂課的細(xì)節(jié)方面有很多,注意的地方也很多,這就看老師的應(yīng)變能力觀察能力了。在今后的教學(xué)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì)自己的每節(jié)課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生在我的課中享受快樂,讓自己也變得更加“專業(yè)”起來。
健美操優(yōu)秀教學(xué)反思4
關(guān)鍵詞:移動(dòng)APP;高校健美操;教學(xué)改革
健美操是一項(xiàng)融音樂、體操、舞蹈等動(dòng)作為一體的有氧運(yùn)動(dòng),在過去是一項(xiàng)深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)。但隨著時(shí)代的`發(fā)展,新鮮事物的不斷涌入,健美操教學(xué)普遍存在一系列亟待解決的問題,主要包括:教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一、師資不夠完善、場(chǎng)地設(shè)備不夠完善、評(píng)價(jià)方式不夠合理等,這些問題嚴(yán)重阻礙了健美操的發(fā)展,進(jìn)行教學(xué)改革和解決問題勢(shì)在必行。隨著經(jīng)濟(jì)水平的迅速發(fā)展和科技水平的不斷創(chuàng)新,智能手機(jī)以及平板電腦已成為大學(xué)生的必備產(chǎn)品,各種APP的產(chǎn)生和發(fā)展給大學(xué)生帶來新的生活和運(yùn)動(dòng)方式[1]。優(yōu)酷、美拍、抖音、快手、bilibili、糖豆、跳跳等移動(dòng)APP中包含很多不同種類的舞蹈視頻,比如拉丁舞、現(xiàn)代舞、民族舞、街舞、爵士舞、有氧健身操、搏擊操、減肥操等等,內(nèi)容可謂是琳瑯滿目、豐富多彩,能滿足各類人群的需求。另外隨著流行音樂的層出不窮,相應(yīng)的編舞也如雨后春筍般涌現(xiàn),有些時(shí)尚、節(jié)奏感強(qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈被人們廣泛傳播開來,被大學(xué)生熟知也深受大學(xué)生的喜愛。本文試圖在移動(dòng)APP背景下,針對(duì)高校健美操教學(xué)存在的問題,引入移動(dòng)APP及其舞蹈因素,探討移動(dòng)APP對(duì)高校健美操教學(xué)改革潛在的影響以及改革的途徑和方向,為健美操課程的健康長遠(yuǎn)發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。
1移動(dòng)APP對(duì)高校健美操教學(xué)改革影響的探討
1.1引入不同時(shí)尚元素,豐富教學(xué)內(nèi)容
據(jù)相關(guān)研究表明,在健美操的教學(xué)中穿插街舞和搏擊操等時(shí)尚舞蹈動(dòng)作的教學(xué),可吸引更多男生關(guān)注和學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)不再局限于女生,盡可能地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來[2];在健美操教學(xué)中融入時(shí)尚舞蹈元素,能夠促進(jìn)學(xué)生靈敏、耐力、力量和柔韌等素質(zhì)全面發(fā)展,能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到增強(qiáng)[3]。移動(dòng)APP視頻里有各種各樣、適合各類群體的時(shí)尚舞蹈,健美操xxx老師可以引入移動(dòng)APP舞蹈作為健美操教學(xué)素材,借鑒、參考相關(guān)舞蹈動(dòng)作,改良健美操教學(xué)內(nèi)容,使健美操教學(xué)內(nèi)容更加富有彈性,增加師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性。
1.2體現(xiàn)學(xué)生主體,優(yōu)化教學(xué)方法
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,對(duì)健美操或舞蹈有不同的偏好,移動(dòng)APP的視頻里舞蹈種類繁多,可以滿足更多學(xué)生的愛好和需求,學(xué)生可以從中選擇自己喜歡的或找到適合自己的舞蹈。學(xué)生都有一定程度的表現(xiàn)欲望,一旦找到自己喜歡的或者擅長的就會(huì)體會(huì)到滿足感和成績(jī)感,從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。因此,在教學(xué)過程中增加學(xué)生分組和個(gè)人展示的環(huán)節(jié),給學(xué)生提供展現(xiàn)自學(xué)成果的機(jī)會(huì)和平臺(tái),提倡學(xué)生合理利用移動(dòng)APP進(jìn)行自學(xué),允許學(xué)生選擇自己喜歡的舞蹈并自編動(dòng)作,提高學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生的積極性和自信心,有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)過程中讓學(xué)生自愿結(jié)合、自由分組練習(xí),并安排分組創(chuàng)編動(dòng)作和編排對(duì)性的任務(wù),增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流,使課堂更加生動(dòng)、活躍的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在健美操教學(xué)過程中,師生雙方都要充分利用移動(dòng)APP的優(yōu)勢(shì),合理運(yùn)用自主學(xué)習(xí)模式和合作式教學(xué)模式,不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
1.3對(duì)教師提出新要求,合理調(diào)整教學(xué)師資
如今大量新事物通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳播,APP視頻內(nèi)容也不斷更新,學(xué)生更加不滿足于健美操教學(xué)。為了滿足課堂教學(xué)和學(xué)生的需要,健美操xxx老師要增強(qiáng)接收新事物的能力,對(duì)音樂和舞蹈要有很強(qiáng)的鑒賞力,能夠掌握多種舞蹈和把握不同的舞蹈風(fēng)格,還要有對(duì)舞蹈因素進(jìn)行有效提取、整合、編排的能力,同時(shí)要清楚地了解學(xué)生的當(dāng)前的水平和接受能力,考慮到學(xué)生的興趣和需求,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以從移動(dòng)APP中獲取所需要的舞蹈內(nèi)容,在一定程度上擺脫了對(duì)健美操xxx老師的依賴,同時(shí)對(duì)健美操和舞蹈感興趣的男生可以通過移動(dòng)APP找到男老師的動(dòng)作教學(xué)視頻,減小了健美操xxx老師女多男少對(duì)學(xué)生的影響。健美操xxx老師可以加強(qiáng)合作,分別錄制男生版本和女生版本的教學(xué)視頻,傳到移動(dòng)APP上進(jìn)行資源共享。雖然移動(dòng)APP可以在一定程度上解決師資方面存在的問題,但不能取代健美操xxx老師,因?yàn)閷?duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)和管理是移動(dòng)APP無法做到的。在健美操教學(xué)中引入不同新的元素進(jìn)行借鑒和參考并不是取代,而是在把握健美操課程方向的基礎(chǔ)上融入不同元素,拓展新的內(nèi)容領(lǐng)域,增強(qiáng)健美操課程的包容性,更好地發(fā)揮健美操課程的價(jià)值。這就要求健美操xxx老師更加深入、精確地理解和把握健美操課程的目標(biāo)和要求,熟練地掌握健美操專業(yè)理論知識(shí)和技能。同時(shí)要把握新時(shí)代的方向和特點(diǎn),緊跟潮流,與時(shí)俱進(jìn),通過參加培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí),不斷更新、拓展相關(guān)教學(xué)知識(shí)和技能,更好地為健美操教學(xué)服務(wù)。
1.4開發(fā)教學(xué)資源,提供教學(xué)設(shè)備
移動(dòng)APP操作起來方便、快捷,可作為大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)健美操的重要工具,學(xué)生可在課余時(shí)間學(xué)習(xí),不用受場(chǎng)地的影響,隨時(shí)隨地進(jìn)行自學(xué)。筆者設(shè)想開發(fā)學(xué)校內(nèi)部健美操教學(xué)APP,把APP分為幾個(gè)模塊,包括教學(xué)區(qū)、考試區(qū)、推薦區(qū)等等。一方面可以把課堂教學(xué)內(nèi)容傳至APP中的教學(xué)模塊或者把推薦內(nèi)容傳至推薦區(qū),把APP作為教學(xué)工具;另一方面可以把學(xué)生的考試內(nèi)容傳至APP作為教學(xué)評(píng)價(jià)材料依據(jù)。移動(dòng)APP的使用可以在一定程度上降低對(duì)場(chǎng)地設(shè)備的要求,但是在正式的健美操課程教學(xué)中存在的場(chǎng)地設(shè)備問題依然需要解決。各高校要根據(jù)實(shí)際需要不斷更新教學(xué)設(shè)施,將現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施引入教學(xué)中,充分利用多媒體為健美操創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,為健美操xxx老師減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高健美操教學(xué)效果[4]。
1.5優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在健美操教學(xué)過程中引入了移動(dòng)APP中的舞蹈因素,考核時(shí)除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)和規(guī)定的健美操內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)以外,還可以對(duì)學(xué)生通過移動(dòng)APP自學(xué)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加豐富、全面。在平時(shí)的健美操課堂中增加個(gè)人或小組展示的環(huán)節(jié),用以展示學(xué)生通過移動(dòng)APP所學(xué)的內(nèi)容,還可以把學(xué)生平時(shí)展示的視頻傳至移動(dòng)APP中作為縱向的對(duì)比和評(píng)價(jià)的材料,有助于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,切實(shí)做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)價(jià)方式多元化。在進(jìn)行期中考試和期末考試時(shí),要求學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的健美操規(guī)定動(dòng)作與通過移動(dòng)APP自學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行組合、創(chuàng)編,選擇合適的音樂搭配,完整的展示出來,學(xué)生可根據(jù)情況自由選擇個(gè)人考核和集體考核,由于選擇集體考核比個(gè)人考核難度更大,所以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所不同。評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和評(píng)價(jià)方式的多元化,使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不再局限于動(dòng)作的規(guī)范程度和表現(xiàn)力,而是把創(chuàng)編能力、組織能力、合作能力等多種能力綜合起來進(jìn)行評(píng)價(jià),從而促使學(xué)生各種能力全面發(fā)展。
2結(jié)語
在移動(dòng)APP發(fā)展如此迅速的背景下,面對(duì)喜歡探索和挑戰(zhàn)新事物的大學(xué)生群體,高校健美操教學(xué)勢(shì)必要進(jìn)行一系列改革以滿足大學(xué)生的健身需求。健美操改革要審時(shí)度勢(shì)地引入移動(dòng)APP和其他網(wǎng)絡(luò)多媒體,根據(jù)實(shí)際需要豐富健美操教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)水平的師資隊(duì)伍,提高現(xiàn)有健美操教師的綜合能力,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,使學(xué)生增強(qiáng)終身體育意識(shí)和養(yǎng)成健身的良好習(xí)慣。我們要充分利用移動(dòng)APP等現(xiàn)代科技的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)健美操課程的健康發(fā)展。
健美操優(yōu)秀教學(xué)反思5
20XX年4月7日我校與鎮(zhèn)江市教育局教研室聯(lián)合舉行“課程視角。學(xué)養(yǎng)課堂”為主題的對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)中,本人在高二(9)班女生進(jìn)行了健美操公開課教學(xué)活動(dòng),雖然已經(jīng)是第二次參加對(duì)外公開課了,但是絲毫沒有放松對(duì)待。本次課教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生,他們正處于青春發(fā)育期,身體的解剖生理特征有明顯變化,對(duì)有藝術(shù)特征和能體現(xiàn)美得韻律操、舞蹈十分感興趣。因此,高中階段,學(xué)習(xí)健美操不僅能鍛煉身體、發(fā)展體能、愉悅身心、塑造體型,還有助于促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡發(fā)展。尤其高中女生柔韌性、協(xié)調(diào)性較好,在課上適當(dāng)安排健美操,能有效活躍氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了給學(xué)生呈現(xiàn)一堂好課,前期我做了一些調(diào)研工作并查閱學(xué)生近兩年體育成績(jī),發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有接觸過健美操,但該階段學(xué)生的學(xué)生身體素質(zhì)較好,對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)充滿好奇與新鮮感,只要教師引導(dǎo)得當(dāng),很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)。
在準(zhǔn)備本節(jié)課的過程中我們組老師給予了很多幫助,并都提出了寶貴意見。
本次課開始部分先向大家介紹了本節(jié)課要教授的內(nèi)容,學(xué)生都很興奮,接下來在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂開始了準(zhǔn)備活動(dòng),主要帶領(lǐng)學(xué)生做了一些健美操基本步伐練習(xí)和手部固定動(dòng)作,短短幾分鐘下來學(xué)生都已經(jīng)流汗了。接下來我進(jìn)行了基本部分教學(xué)教授健美操組合動(dòng)作,首先教授腳步動(dòng)作掌握后再加上手部動(dòng)作,整個(gè)過程都在動(dòng)感音樂的伴奏下進(jìn)行的,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的樂感,最后學(xué)生集體展示,并由學(xué)生推薦了兩名學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)展示,最后我們一同在優(yōu)美輕松的音樂下進(jìn)行放松活動(dòng),教師進(jìn)行總結(jié)。
本次課結(jié)束之后得到了同行聽課老師和教研員的褒獎(jiǎng),教師基本功扎實(shí),語言優(yōu)美,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,完成度較好。同時(shí)也提出了寶貴意見,建議采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段,加入大屏投影教學(xué),學(xué)生通過觀看視頻自己學(xué)習(xí),大大減輕了教師的壓力,在放松部分要向?qū)W生解釋放松活動(dòng)的意義。
本次課結(jié)束之后我也進(jìn)行了積極的反思,一節(jié)好課要以學(xué)生為中心,充分尊重學(xué)生的主體地位,要善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)終身體育意識(shí)的行成;同時(shí)要加強(qiáng)同事之間的學(xué)習(xí),多聽好課,多反思,多總結(jié)。
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