《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思范文
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們需要很強的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思1
新課改的一大理念是：為了每位學(xué)生的發(fā)展。本節(jié)課就力圖體現(xiàn)新課程理念，通過師生之間、同學(xué)之間交流合作，積極發(fā)現(xiàn)，主動探究得出結(jié)論，體驗探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂，成為學(xué)習(xí)的主人。本人對本節(jié)課的教學(xué)得失反思如下：
1、知識目標(biāo)是高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求的首要目標(biāo)，在設(shè)計本節(jié)課時，我通過三個方面完成這個任務(wù)：首先體現(xiàn)在課本知識的熟悉上，以構(gòu)建知識體系要求學(xué)生對知識進行歸類；其次體現(xiàn)在板書的設(shè)計上，以板書的形式把本節(jié)課的教學(xué)重點展現(xiàn)在學(xué)生的視野中，并用彩色粉筆加以區(qū)分；再次體現(xiàn)在對課程標(biāo)準(zhǔn)的了解上，以目標(biāo)教學(xué)的形式分層細化。
另外，學(xué)生在自主、合作、探究和交流的過程中語言表達能力、分析綜合能力和理論聯(lián)系實際的能力也能到了提高。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是新課程的一個亮點，本節(jié)課我通過中非黃巖島事件、世界綜合國力排名這些學(xué)生熟悉的內(nèi)容調(diào)動學(xué)生的積極性，以視頻的形式給學(xué)生視覺、聽覺的沖擊，引起共鳴，達到愛國主義教育的目的。
2、以學(xué)生為本是本節(jié)課的主線。在選材上，廣泛和學(xué)生交流，選取學(xué)生比較熟悉的中美關(guān)系，使學(xué)生有話可說；在學(xué)法指導(dǎo)上，不斷地創(chuàng)設(shè)有啟發(fā)性的教學(xué)情境，無論是導(dǎo)課時用的《中非黃巖島對峙》的視頻，還是第四輪中美經(jīng)濟戰(zhàn)略對話的熱點追蹤等，都很好地吸引了學(xué)生的注意力。在實踐中，“如何維護我國的國家利益”是以學(xué)生的所感所悟為中心，并將他們的做法貼在黑板上，達到落實行動的目的。
3、在教學(xué)設(shè)計上，我重新整合了教材，并按照“國際關(guān)系的基本知識”“影響國際關(guān)系的因素”“如何維護我國的國家利益”串成一條線，達到了過渡自然、銜接流暢的效果，而每一個環(huán)節(jié)又恰好在各自的階段分別突出了“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”和“探究實踐”的新課程理念。
當(dāng)然，本節(jié)課還有信息量大、圖文并茂等傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢。但教學(xué)總是一門遺憾的藝術(shù)，如果本節(jié)課從高考的角度思考，從命題角度的切入和解題方法的上，還是沒有充分的`考慮到其深度和廣度的，今后將不斷努力與探索。優(yōu)化課堂教學(xué)行為。
《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思2
這是一節(jié)符合新課改要求的課。我通過教學(xué)要實現(xiàn)一個目標(biāo)：國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，自覺維護我國的國家利益。教學(xué)設(shè)計具有很好的邏輯性：從感性材料入手，通過對材料和事例的分析，引出國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，然后層層遞進，通過對視頻反映的問題的小組討論，發(fā)言，明確國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，自覺維護我國的國家利益。在教學(xué)過程中，通過師生互動，讓學(xué)生真正動起來，感知材料——討論和分析問題——得出結(jié)論——理解和掌握知識——自主分析和解決問題的能力——維護國家利益的責(zé)任感，環(huán)環(huán)相扣，氣氛熱烈，結(jié)構(gòu)緊湊。通過教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教學(xué)手段的恰當(dāng)配合，增強了教學(xué)效果，達到了新課標(biāo)的目標(biāo)要求。
本節(jié)課中學(xué)生通過觀看視頻、思考、討論、發(fā)言等參與課堂教學(xué)，能較好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不少學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下提出有創(chuàng)造性的問題或發(fā)表個人的見解、并在討論中與他人合作和分享，師生之間、生生之間不斷有互動，小組學(xué)習(xí)和討論產(chǎn)生實質(zhì)性的交流，正確處理了教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對課本知識的理解。
不足之處：由于時間關(guān)系在某些環(huán)節(jié)上教師留給學(xué)生的討論的時間與空間還可以增加，以便能更好地發(fā)揮學(xué)生的潛能。這就涉及到如何提高課堂效益問題了，所以要思考怎樣用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出問題，比如在某些情境的設(shè)置上怎樣更合理？盡量不重復(fù)，做到精選的同時又能發(fā)揮它的最大作用，可以通過一個材料說明多個問題，就不要用不同材料說明不同問題，盡量把時間留給學(xué)生，讓其充分展示思維的過程，使學(xué)生在思辨中更好地掌握知識，在合作中更快地提高能力。
【《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
購酒的決定性因素：葡萄品種10-12
巨人的花園教學(xué)反思教學(xué)反思范文11-29
口味決定性格10-05
《觀潮》教學(xué)反思的范文02-11
離騷的教學(xué)反思范文12-28
關(guān)于食物決定性格的測試09-28
《散步》教學(xué)反思范文12-16