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羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)反思

時(shí)間:2024-11-21 22:40:26 秀雯 教學(xué)反思 我要投稿
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羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)反思

  羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)反思 1

  今天,我上了一節(jié)《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課,我充分準(zhǔn)備,在“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個(gè)性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”以及“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”并“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)”等方面,我做了一個(gè)初步設(shè)計(jì)。課堂上,學(xué)生有著良好的精神面貌,多數(shù)學(xué)生能主動熱情,課堂教學(xué)充滿活力,課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。

  一、明確目標(biāo),讓教學(xué)實(shí)踐不盲目

  教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),只有關(guān)注學(xué)生技能、情感、社會目標(biāo)等,才能達(dá)到教學(xué)的效果,完成教學(xué)任務(wù),充分體現(xiàn)新型教學(xué)模式。

  二、實(shí)施有效教學(xué),使課堂活而不亂

  在新課程理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)活起來了,師生關(guān)系融洽,學(xué)生競相發(fā)言,課堂非常熱鬧,必須理性對待,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂活而不亂,既要尊重學(xué)生的個(gè)性,也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則,要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,每一個(gè)教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚,過程要落實(shí),要有實(shí)在的成效,真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練,今后一定要以記促思,以思促教,每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。

  三、整合課程資源,關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)

  教師要充分活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源,課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源,教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,并依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行區(qū)別對待,對整套動作做得好的學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)。更加注重學(xué)生對問題的思考,并想出相應(yīng)的對策練習(xí),及時(shí)捕捉并加以利用。

  四、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

  游戲比賽在高中體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),游戲深受學(xué)生的'喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至“動武”,也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這時(shí),教師要抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

  羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)反思 2

  本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的,故在初二年級開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。今天,我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課,我充分準(zhǔn)備,在尊重個(gè)性的同時(shí),讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上我做了精心設(shè)計(jì)。課堂上,學(xué)生有著良好的精神面貌,多數(shù)學(xué)生能主動熱情地參與,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)出了師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。

  一、明確目標(biāo),讓教學(xué)操作簡單、易掌握

  正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的難點(diǎn)在于不好把握擊球時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)。本次課主要解決的問題就是如何讓學(xué)生找到擊球點(diǎn),并能基本完成技術(shù)動作將球發(fā)出。所以明確目標(biāo),就能細(xì)化技術(shù)動作,讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看,基本達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、實(shí)施有效教學(xué),簡化技術(shù)、突破難點(diǎn)

  針對擊球點(diǎn)難以把握的情況,我通過一個(gè)小小的教具將它簡單明了化。在教學(xué)中,將羽毛球用線栓住球頭,用手拎住遠(yuǎn)端,使球保持在擊球點(diǎn)的位置,然后揮拍擊固定球,這樣就能讓學(xué)生明確該什么時(shí)候擊球,該用什么地方擊球。通過反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動作定型,最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)。結(jié)果90%的'學(xué)生基本上能通過所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。

  三、利用游戲比賽練習(xí)腳步移動、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識

  游戲比賽是體育活動的重要組成部分,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合羽毛球教學(xué)實(shí)際,本次課的游戲設(shè)計(jì)為”米字”腳步移動接力賽,通過比賽,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)也鞏固了羽毛球運(yùn)動中腳步移動的基本動作方法。在練習(xí)中,學(xué)生積極參與,氣氛熱烈,使本堂課氛圍達(dá)到了高潮。

  四、認(rèn)識不足、優(yōu)化教學(xué)

  本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué),但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處,同時(shí)針對相應(yīng)問題提出了以下解決辦法:

  1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套,學(xué)生積極性還有提升空間?赏ㄟ^變換組織形式進(jìn)行教學(xué),如:自主看圖學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式,這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識。

  2、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點(diǎn)就是解決擊球點(diǎn),在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練,應(yīng)讓學(xué)生多在實(shí)踐練習(xí)中體會摸索,教師可針對性的巡視指導(dǎo)。

  3、運(yùn)動量上還可以適當(dāng)加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué),故運(yùn)動量偏小,可結(jié)合場地器材開展一些比賽,如:擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動接力等等。

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