小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做個(gè)笑臉娃娃》
作為一名人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做個(gè)笑臉娃娃》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動(dòng)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。
2、談話:師:剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的.?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。)"小朋友們,看,誰(shuí)是笑臉娃娃,誰(shuí)是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件,根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題:在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。)
2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí)?(把笑臉卡片送給班上快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的寶寶)
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的,這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
活動(dòng)反思:
1.在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2.沒(méi)有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景,而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3.活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。
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