小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水從哪里來》
作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水從哪里來》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解水的來源。
2.通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已經(jīng)找到周圍的水資源。
2.有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。
活動(dòng)過程:
一、通過提問的方法,談?wù)撍畯哪睦飦怼?/p>
教師:你們知道家里的水是從哪里來的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn),講述自己知道的內(nèi)容
二、感受故事,了解水循環(huán)的過程。
教師講述一遍故事,并根據(jù)故事內(nèi)容,提問。
提問:
。1)小熊為什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他們?yōu)槭裁催要哭?
(2)山羊也來了,他想了什么樣的方法呢?為什么小熊,小鹿小山羊還是要哭呢?
(3)最后誰來了?他們?yōu)槭裁磿吲d得笑起來?啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容,講述水從哪里來。
三、了解水循環(huán)的來源過程。
1.教師再次講述故事,提問:水會流完嗎?水是怎么來的呢?
2 .教師根據(jù)幼兒回答,出示有關(guān)水的循環(huán)圖?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示,講述水的來源。
四、了解水的重要性,知道要節(jié)約用水。
1.教師:人類能不能沒有水,為什么?
2 .教師:水真的.是太重要了,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
五、了解環(huán)保的重要。
教師:除了節(jié)約水,我們還應(yīng)該注意什么?比如,如果我們的雨水變成了酸酸的,那我們還能喝嗎?
教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人們破壞環(huán)境,到處排放污水等等)
討論:怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?
活動(dòng)反思:
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
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