大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《春游》
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《春游》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
活動準備：
音樂、寫有數(shù)字的導游旗四面、紙、筆、課件
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友，你們好!我是來自……的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎?--桃花島
2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團，現(xiàn)在我就是導游，大家叫我黃導吧!既然是音樂旅行團，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細聽，音樂里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1.你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方?有沒有聽到里面的人們在喊什么?(酷，酷，酷氣氣)
2.這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的'歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷，酷，酷氣氣")
3.上一次我去春游的時候呀!一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪里時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4.(1)那今天黃導也請你們上山(小凳子)，請小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。
(2)到山頂了嗎?看看遠處，桃花島，好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件，幼兒自由說)
(3)桃花桃花是什么顏色?
(4)看到桃花了，那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)(4)好了，小游客們小心一點下山了。
三、游戲《春游》
1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看，黃導要帶你們到哪里去春游啦!(播放音樂，教師畫圖譜)
2.看，我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據(jù)音樂回答)
3.(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4. 爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂)
5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂!
6.好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂旅行團旅行吧!(游戲)
四、大家一起去旅行
1.剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2.(出示導游旗)這就是我的導游旗，我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂旅行團導游不夠啦!要招聘幾名導游，四面旗代表要招聘四名導游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進去哦!
3. 共同游戲兩遍。
4.你們喜歡當導游嗎?大家都想當導游，怎么樣才能讓每個人都當上導游呢?(輪流)
5.看好我們是什么時候換導游的?(先我來做導游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導游旗給第二個人，第一個到最后)
6.師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2.那現(xiàn)在請你們來做導游，帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園，公園美;小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
活動反思：
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導幼兒熟悉春游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
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