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大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》

時間:2022-11-17 10:19:46 教學反思 我要投稿

大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》(通用9篇)

  作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》(通用9篇)

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇1

  一、活動目標

  1、通過參與游戲,體驗生活中處理事情時應根據(jù)需要來決定快慢速度。

  2、樂于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  二、活動準備

  紅旗2面,紅、藍隊標志各10個,水桶兩個,盛滿水的小碗若干個,圖片四幅。

  三、活動過程

  1、游戲:走走跑跑

  教師出示烏龜和馬的圖片,請幼兒說說誰快誰慢,并來學一學。當教師發(fā)出口令:"烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑",幼兒相應做慢慢走和快快跑的動作。

  2、游戲:搶紅旗,體驗敏捷的快動作

  交待規(guī)則:幼兒分成紅隊、藍隊兩組,進行接力賽跑,看誰先搶到紅旗。

  幼兒分組游戲后,組織幼兒交流游戲感受:怎樣才能取得勝利?(知道敏捷的快動作是獲勝的關(guān)鍵)

  3、游戲:送水,體驗穩(wěn)健的慢動作

  交待規(guī)則:兩組幼兒分別端一滿碗水送到對面的水桶中,看哪隊送的水多。

  幼兒分組游戲,交流游戲感受:怎樣才能不讓碗里的水灑出來?(知道只有走得穩(wěn)、走得慢,水才不會灑出來)

  4、看圖片,了解在生活中根據(jù)需要快和慢

  (1)生活中哪些事情需要用快動作來做?

 。2)哪些事情需要慢動作來做?

  小結(jié):生活中的許多事情,我們根據(jù)需要來決定是用快動作還是慢動作,該快的時候要快,該慢的時候就慢。

  活動延伸:找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

  反思:

  通過這節(jié)活動的效果看,我認為對于大班幼兒來說,活動目標似乎有些低?旌吐變汉苋菀渍莆,每一個幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置,這個目標上幼兒也很輕易就能達成;顒蛹ぐl(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇2

  活動目標:

  1、學習使用剪刀。

  2、喜歡嘗試,體驗自己學會新本領(lǐng)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

  活動過程:

  1、認識、了解新工具:

  教師出示剪刀,“你會使用剪刀嗎?”請有經(jīng)驗的幼兒演示怎樣使用剪刀。

  教師根據(jù)幼兒的演示,講解使用剪刀的方法和注意點:

  “不能拿著剪刀比劃,剪刀不用時要放好!

  2、給火車“裝貨”:

  教師示范粘貼貨物的過程,提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

  3、幼兒嘗試使用新工具:

  幼兒使用時,教師注意觀察幼兒的掌握情況,根據(jù)需要給予指導。

  4、欣賞幼兒的作品:

  幼兒將自己的作品陳列在桌上,教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品,體驗成功的快樂。

  與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。

  教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領(lǐng),真了不起!

  活動反思:

  用剪刀剪是本活動的重點,也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇3

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學習并表演角色對話。

  2.萌生運動興趣,愿意早起參加鍛煉。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  藍灰色海洋及天空背景、黃色沙灘,小動物、太陽圖片、魚線,小動物掛飾,健康歌音樂。

  活動過程:

  (一)引入:太陽寶寶怎么了?

  1.師:小朋友很能干,每天都早早起床,上幼兒園不遲到,和小伙伴們一起玩,鍛煉身體。你們來幼兒園會做那些運動?

 。ㄒ龑в變赫f說自己晨間鍛煉的項目,鼓勵幼兒大膽表達,教師總結(jié))

  2.師:小朋友都很愛運動,把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友,小動物們也很愛運動,你們看他們早早地起床,在等太陽寶寶起床和大家一起來鍛煉身體。(教師出示圖片:小動物們站在海邊,太陽沒有出來)可是,他們等啊等,太陽寶寶還沒出來,你們看天空是什么顏色的?你們猜一猜太陽寶寶可能去哪了?(引導幼兒大膽猜測)

 。ǘ├斫夤适拢汉疤柶鸫

  1.原來太陽寶寶在睡懶覺呢?小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽起床,你們猜一猜小老鼠會怎么說?(鼓勵幼兒說出喊太陽起床的話語,引導幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗,自己賴床的時候,爸爸媽媽是怎么叫自己起床的)太陽寶寶又會怎么回答呢?(鼓勵幼兒想象,引導其完整地說完一句話)

  2.我們來聽一聽小螞蟻是怎么說的,我們來學一學小老鼠的話。(教師邊模仿小螞蟻說“太陽,快起床!我要和你一起玩!”邊做動作,引導幼兒學習對話和動作)太陽寶寶一聽玩,就有點想起床了,可是玩什么呢?(教師模仿太陽說“玩什么呀?”)

  3.你覺得,小老鼠會叫太陽寶寶玩什么呢?猜猜他是怎么說的?(根據(jù)幼兒回答,選定一個游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經(jīng)驗中的游戲。)

  4.太陽寶寶有點想玩XX,它呀升起了一點點(教師拉動魚線,出現(xiàn)一點太陽)(出示第二個小動物,小白兔)小白兔也來叫太陽起床了,猜一猜小白兔會對太陽說什么?太陽寶寶會說什么?(引導幼兒完整表述)

  5.小白兔是怎么說的呢?我們來聽一聽,學一學。(引導幼兒邊做動作邊學對話)

  6.你覺得小白兔會叫太陽一起玩什么游戲?那他會怎么說?(引導幼兒學說句式“我們一起玩XX”,游戲內(nèi)容根據(jù)幼兒經(jīng)驗而定)

  7.(教師拉動魚線,升太陽)XX聽起來不錯,太陽寶寶又升起了一點點,小花貓也來到了大海邊。小花貓怎么樣叫太陽起床?太陽寶寶怎么回答?

  8.你覺得小花貓會叫太陽一起玩什么游戲?他會怎么說?(鞏固句式“我們一起玩XX吧”)

  9.XX可是太陽寶寶最喜歡的運動了,他聽了終于“噌”一聲整個兒跳了出來,天空都變得亮堂堂了。(教師將太陽整個拉出來)

  10.現(xiàn)在我們從頭來聽一聽這個故事。教師完整講述故事。

  11.你覺得睡懶覺好嗎?為什么?

  小結(jié):睡懶覺是不好的習慣,我們以后每天都要向小動物們一樣,早早地起來做運動,這樣我們的身體才會變得棒棒的。

  (三)情景表演

  1.現(xiàn)在老師來當太陽寶寶,請你們來當小動物,看看小朋友們能不能把我這個太陽寶寶叫起床。

  2.幼兒自由選擇角色,師幼共同連貫分角色表演故事對話一次。

 。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

  1.教師以太陽寶寶的口吻說:謝謝你們,以后我每天都會早早起床,和大家一起做運動,現(xiàn)在我們一起來扭扭身體,動起來吧。

  2.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起做韻律操。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇4

  教學目標

  1、能進行30以內(nèi)的物群計數(shù),說出總數(shù)

  2、體驗兩個一數(shù)計算模式

  3、能友好合作,耐心細致地用新的辦法計數(shù)。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  教學準備

  活動道具:黑白棋子各1筐,空筐兩個(自備)多用插板1個,已插好的29個組塊(如圖)

  教學過程

  1、情境導入

  師“派派麥麥帶來了許多圍棋子,你知道一筐有多少嗎,怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請你用一種新的方法數(shù)出有多少個棋子,這種方法叫兩個一數(shù),你們知道兩個一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會數(shù)了嗎?”

  2、演示規(guī)則教師:“請小朋友每人去找一個好朋友,兩人合作來做數(shù)數(shù)的游戲。(請一名幼兒配合,邊說邊演示下面的操作),兩人分工,一個數(shù)白棋子,一個數(shù)黑棋子,一個數(shù)白棋子。數(shù)之前先在活動單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子,然后開始兩個兩個數(shù),數(shù)完之后在活動單上圈出你的總數(shù),然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣!敖處煟骸斑@個活動的名字就叫“數(shù)的快“。大家會玩了嗎?

  3、介紹鞏固活動出示底紙1(排座號):“今天我們可以接著玩“排座號“的游戲,還記得是怎么玩的嗎?“請幼兒復述規(guī)則。

  4、分組操作

  幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解理解規(guī)則,教師重點關(guān)注幼兒合作游戲和兩個一數(shù)的表現(xiàn),并做個別指導。觀察指導教師巡視幼兒的操作,觀察幼兒能否友好合作,能否將兩個數(shù),選擇指導對象,適時提供幫助。

  5、提示換組

  教師:“做完一個活動的小朋友請你先把材料還原,然后可以去其他組去玩一玩。

  6、交流評價

  活動反思:

  本次活動目標為三點:

  1、能進行30以內(nèi)的物群計數(shù),說出總數(shù)。

  2、體驗兩個一數(shù)計算模式。

  3、能友好合作,耐心細致地用新的辦法計數(shù)。幼兒在活動中,積極參與操作,興趣點很高。但是對于兩個一起數(shù)的方式,很多幼兒還是在這節(jié)活動中很難掌握,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動環(huán)節(jié)還是會一個一個的點數(shù)。通過這個問題我覺得應該減少棋子的數(shù)量,比如一開始各投放20個黑白棋子,然后通過幼兒的掌握水平,再逐漸增加棋子的數(shù)量。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇5

  教學目標:

  1、學唱歌曲,嘗試輪唱。

  2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

  教學準備:

  音樂磁帶。

  教學過程:

  一、田鼠弟弟沒起床。

  1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?

  2、我們來學唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

  二、弟弟,起床吧。

  1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

  2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

  3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

  4、重點學唱:"鐘兒已經(jīng)敲響"這句。

  5、完整演唱歌曲。

  三、弟弟,快快起床。

  1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

  2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復最后一句。

  3、幼兒嘗試輪唱。

  4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習。

  5、學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

  活動反思:

  活動通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準備。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇6

  【活動目標】

  正確感知6以內(nèi)的數(shù)字,并且能夠很快辨認6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)

  積極參與集體教學活動,喜歡上數(shù)學活動課。

  發(fā)展目測力、判斷力。

  樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  【活動重難點】

  以實物代替單調(diào)的“數(shù)字”,活學活用。

  能夠快速反應6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

  【活動準備】

  1—6數(shù)字圖片、六個實物標示的大圓圈。

  【活動過程】

  一、數(shù)數(shù)復習,自然導入

  通過復習1—50的數(shù)字,自然過度到本次教學活動,數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了,他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字,有的甚至能數(shù)更多。

  師:寶貝們真棒!已經(jīng)學會了數(shù)這么多的數(shù)字啦!今天呀我們有六個數(shù)字寶寶要和我們做游戲,他們是哪些寶寶呢?

  (通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))

  二、數(shù)字找朋友

  師:小朋友看清楚嘍,左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,右邊是數(shù)字寶寶,哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖,那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來,好朋友,要手拉手對不對!

  這個簡單的游戲幫助幼兒初步建立實物與“數(shù)字”的關(guān)系。

  三、你大我小比一比

  這一環(huán)節(jié)提供的實物并不是單一的品種,大小不同,直觀上并不能很快判斷數(shù)量多少,必須經(jīng)過一一的數(shù)出來

  寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少

  這個游戲設(shè)定是不僅僅是教會孩子們進行數(shù)的比較,更是對數(shù)數(shù)的進一步訓練。

  四、游戲大比拼

  在游戲室事先準備好六個大圓圈,并且都有數(shù)字標示(物體表示的1—6)教師隨機喊出一個數(shù)字,小朋友必須以最快的速度跑進該數(shù)字代表的圓圈里

  這一游戲幫助孩子們快速反應數(shù)字,訓練數(shù)字敏感度。

  五、“畫”數(shù)字

  這屬于拓展延伸,仍然是要求幼兒用實物代替數(shù)字,在白紙上畫好1—6。

  幫助孩子加深理解!

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇7

  活動目標:

  1.了解各種動物的行動速度。

  2.積極參與談話活動。

  3.產(chǎn)生對動物運動的興趣,并模仿動物運動的速度。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1.收集各種動物的圖片、頭飾、字卡,音樂帶。

  2.請家長與幼兒一起觀看電視中有關(guān)動物速度介紹的節(jié)目,豐富經(jīng)驗。

  活動過程:

  一.究竟誰快誰慢。

  1.森林里有一只小羊在喝水。這時來了一只老虎,它先悄悄地靠近小羊,然后突然沖向小羊,小羊嚇得奔跑起來,老虎能捉住小羊嗎?

  2.有的動物奔跑的速度很快,有的則慢一些。你還知道哪些動物跑得快?哪些動物跑得慢嗎?(教師根據(jù)幼兒說出的動物名稱,用多媒體進行引導或出示各種動物的圖片)

  3.你能分出你帶來的圖片中哪只動物跑得快,哪只動物跑得慢嗎?(幼兒自己先看圖說一說,再和同伴交換討論)

  二.進一步了解動物的行動速度。

  1.集中討論、判斷那些動物行動很快,那些動物行動較快,那些動物行動較慢,進一步感知快慢的相對性。

  2.動物什么時候跑得快,什么時候跑得慢?

  放音樂,啟發(fā)幼兒兩兩結(jié)伴,扮演一對跑動速度不同的動物,如老虎和牛,獅子和斑馬。在根據(jù)角色需要控制速度的過程中,進一步理解快和慢的含義。

  教學反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇8

  活動目標:

  1.幫助幼兒理解故事情節(jié),感受小熊的'行為特點。使他們懂得每個人都有自己的長處,都能找到發(fā)揮作用的地方。

  2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,能將自己的行為與小熊作比較。

  3.擴展幼兒的想象,為幼兒提供表達的機會。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

  理解故事內(nèi)容。

  音樂CD、幼兒用書。

  重點難點:

  發(fā)展幼兒的自己意識。

  活動過程:

  一、傾聽故事《慢慢吞的小熊》內(nèi)容

  1.由談話引出主題

  “聽了這個題目,你覺得故事講的是什么?”

  2.故事題目的由來

  二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》

  1.理解故事中小熊的形象

  “故事中的小熊是怎么樣的小熊?”

  2.小熊慢吞吞的理由

  “它為什么會做什么事都慢吞吞的?”

  三、助幼兒理解故事發(fā)展的線索。可以這樣提問:

  小熊先后找了哪幾樣工作?(開冰淇淋`店,開圍巾店,當主持人,開火車,開壓路機。)

  請小朋友學著做一做。老師講故事中的語言,提示幼兒變換動作。

  四、助幼兒理解為什么小熊把開壓路機這份工作做得很好,除了開壓路機,還有什么工作也適合小熊干。

  在這一環(huán)節(jié)中,只要幼兒把這一種需要認真、細致而不必太受時間約束的工作說即可,如清潔工、割草、油漆匠、考古等。此環(huán)節(jié)不要展開。

  五、對比自己

  1.討論如何改善小熊慢吞吞的習慣

  “怎么幫助小熊改正慢吞吞的壞習慣呢?”

  2.對比自己是否也像小熊

  “你也像小熊這樣慢吞吞的嗎?”

  活動反思:

  活動環(huán)節(jié)還是很合理的,我的提問也是緊追孩子,讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準備不夠充分,沒有從幼兒的角度去思考問題,幼兒的理解分析能力還不夠,同時應該準備動畫讓幼兒觀看,這樣幼兒對故事的理解會更加深刻,也能積極的參與到學習中來,也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題,這樣效果應該會更好。

  總得來說,這節(jié)課目標還是達到了,小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗,在今后的教學過程中我將努力地完善自己,上好每節(jié)課。

  大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《快和慢》 篇9

  設(shè)計意圖:

  有一次我在喝開水時隨口說了一句“好燙呀”,王浩小朋友馬上對我說:“你用嘴多吹一下就不燙了!蔽覇柡⒆觽儯骸澳銈冞有沒有辦法使我這杯熱水快點變冷?”孩子們一口氣說出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗,其實平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。于是我決定引領(lǐng)幼兒運用各種辦法讓熱水快點變冷,關(guān)注、探究身邊的科學現(xiàn)象。

  活動目標:

  1.能用多種方法探究熱水快點變冷的秘密。

  2.嘗試做簡單的實驗記錄。

  3.樂意參加科學活動,體驗實驗活動的樂趣。

  準備:

  杯子,內(nèi)裝有熱水;溫度計、冰塊、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等;每人一張事先畫好的方法記錄表一張。

  活動過程:

  一、實驗論證,探究用多種方法使熱水快點變冷。

  1、給每個幼兒一杯熱水,測量杯中水溫并做記錄。

  2、根據(jù)自己設(shè)計的方法尋找材料進行實驗(讓杯中熱水快點變冷),教師巡回指導,觀察每個幼兒實驗情況并做記錄。

  3、實驗結(jié)束,請每個幼兒測量實驗后杯中水的溫度,并將實驗過程完整記錄。

  4、幼兒相互交流自己的實驗過程,教師提問:“你是用什么辦法使熱水快點變冷的?”

  5、在幼兒介紹的基礎(chǔ)上小結(jié):生活中有很多辦法可以使熱水快點變冷。

  二、與實際生活相聯(lián)系

  1、給每個幼兒提供一杯熱果汁,比一比什么辦法讓熱果汁冷得最

  快,誰能最先把熱果汁喝下去。

  2、幼兒與同伴交流自己的辦法。

  三、延伸活動

  與幼兒討論實驗中發(fā)現(xiàn)的問題,如“為什么不斷攪拌熱水,熱水就會快點變冷?”、“為什么熱水放在冷水盆里泡著能快點變冷?”等。

  活動反思:

  活動前我先讓幼兒了解熱水會自然冷卻的常識,在此基礎(chǔ)上引導幼兒提出各種辦法使熱水快點變冷,并將辦法用圖畫的形式記錄下來,然后在活動中提供大量的材料,鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來驗證自己的想法,并嘗試做簡單的實驗記錄,最后在“怎樣能最快將熱果汁變冷喝進去”這一環(huán)節(jié)中充分體驗活動的樂趣。在活動中我提供了很多材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學知識,建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。在活動中也有些不足的地方,如活動材料的擺放設(shè)置不夠合理,致使幼兒專注于自己的操作實驗,而與同伴的討論交流不夠熱烈。

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