小班音樂活動教案及教學反思《在農(nóng)場里》
作為一名優(yōu)秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗,教學反思要怎么寫呢?下面是小編整理的小班音樂活動教案及教學反思《在農(nóng)場里》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場里》播放器
3、教育掛圖:《領(lǐng)域活動。藝術(shù)。農(nóng)場》
活動過程
1、聽《開火車》音樂,律動進場。
師:小朋友們一起坐上火車,到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
2、游戲
(1)師:小朋友們看,農(nóng)場里面有哪些小動物啊?
(2)師:它們是怎么叫的呢?
(3)游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法:教師逐一出示各種動物的手偶,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。
(1)教師出示小豬的圖片,引導幼兒學習歌曲。
師:現(xiàn)在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧。
(引導幼兒學唱歌曲,教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。)
(2)、教師逐一出示小牛,小鴨的.圖片,引導幼兒學習歌曲。
師:小牛,小鴨子也想唱歌,它們怎么叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?
——教師彈琴幼兒跟唱
——幼兒集體歌唱
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師::“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》? (請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。)
5、游戲與表演
(1)將幼兒分成三組,戴上頭飾,分組表演歌唱。
(引導幼兒需要大膽表演,用好聽的聲音演唱。)
(2)交換角色表演唱。
6、活動結(jié)束。
師:今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧,我們和小動物們說再見吧,一起來開著活動,唱著歌回家嘍!
活動反思:
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標定為:1.能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
【小班音樂活動教案及教學反思《在農(nóng)場里》】相關(guān)文章:
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《鏡子里的我》09-22
小班音樂教案《兒童樂園》及活動反思01-15
小班音樂教案《狼追小兔》及活動反思01-15
小班音樂教案《聲音不吵架》及活動反思01-15
小班音樂游戲教案及教學反思《卷炮仗》09-22