《三角函數(shù)的誘導公式》教學反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎?下面是小編收集整理的《三角函數(shù)的誘導公式》教學反思,希望能夠幫助到大家。
《三角函數(shù)的誘導公式》教學反思1
本人自己感到滿意之處有:
1、教學目標明確,符合新教材的教學要求和學生的認知水平及認知心理,目標設(shè)計體現(xiàn)了學科素養(yǎng)。
2、教學內(nèi)容的設(shè)計上抓住了主干知識,把握了重點,突破了難點,注重了教學的條理性。情境導入方面,通過三個設(shè)問,激發(fā)學生的學習興趣,鼓勵和引導學生積極參與誘導公式的探索發(fā)現(xiàn)過程。演板題目設(shè)計典型,難度適中,有一定的效度。
3、運用課件講授誘導公式,做到圖文并茂,讓學生能輕松地認知誘導公式,基本達到了預期的教學效果。
4、使用普通話教學,語言精練準確,不說廢話。
5、學生學習興趣濃厚,答題踴躍,自主、合作、探究學習的態(tài)度得以體現(xiàn),獲得了積極的情感體驗。
但在教學過程中仍存在一些遺憾:教學中一下細節(jié)打磨不夠,強調(diào)不夠;板書較少;對做得好的學生缺少表揚等
通過參與這次講課,使我得到了鍛煉,尤其是聽課老師中肯的評課,讓我收獲頗多,將受益終生。希望今后有機會多參加這樣的活動。
《三角函數(shù)的誘導公式》教學反思2
根據(jù)課題組和學校教學工作的安排,于3月份在學校錄制了一節(jié)《三角函數(shù)的誘導公式》公開課,現(xiàn)將本節(jié)課的成功與遺憾之處總結(jié)如下:
本著培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,逐步消除學生對數(shù)學的恐懼心理,讓每個學生在課堂均有收獲的原則,本節(jié)課設(shè)置的內(nèi)容相對容易,。本節(jié)課的學習目標是理解三角函數(shù)的誘導公式,掌握誘導公式并運用之進行三角函數(shù)式的求值、化簡以及簡單三角恒等式的證明;學習重點是掌握誘導公式,能觀察分析公式的特點,明確公式用途,熟練駕馭公式;學習難點運用誘導公式對三角函數(shù)式的求值、化簡以及簡單三角恒等式的證明.
在課題研究階段,為了培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,在課堂教學中盡量讓學生成為課堂的主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,我們根據(jù)學生現(xiàn)狀設(shè)置了導學案。導學案的知識預習和回顧部分設(shè)置以填空題為主,逐步引導學生了解本節(jié)課的重難點;課前小測部分設(shè)置的習題針對知識點設(shè)計一些較簡單的習題,大部分學生通過自學就可以輕松完成,逐步樹立學生的自信心,克服對數(shù)學的恐懼;合作探究部分這對本節(jié)課的教學重難點設(shè)置一些題目,學生通過自己的思考可以解決部分內(nèi)容,然后通過小組合作探究完成全部內(nèi)容,有部分難點解決不了的部分教師給于適當提示。通過本節(jié)課可以看出,經(jīng)過一段時間的訓練,大部分同學已經(jīng)基本適應(yīng)了這種模式,同學的積極性也慢慢調(diào)動起來,能夠在小組交流活動中大膽發(fā)言,表明自己的觀點,敢于在黑板前展示本組的探究成果,語言的表達能力和數(shù)學語言的'準確性也得到了很大的提高;結(jié)合班級的加分制度,增強了小組之間的競爭意識,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性,學生成了課堂的主宰。
但在教學過程中仍存在一些遺憾:上課時因為緊張沒有在黑板上書寫課題,教師基本沒有板書,沒能對學生起到示范作用,這對高一學生來說是非常不利的;教師在授課過程中受傳統(tǒng)思想的影響,不能做到真正放權(quán),還是講的多,對學生的評價不夠及時到位;學生的板書不夠規(guī)范,安排不夠合理,在板演過程中有的小組沒能寫清題號和組名。
課堂檢測環(huán)節(jié)中學生大部分能完成本節(jié)課內(nèi)容,課堂小結(jié)學生的發(fā)言給我一個驚喜,充分說明學生是有真正參與課堂的,有自己的想法。在今后的教學過程中要進一步放權(quán),還課堂給學生,充分的相信學生。相信在我們師生的共同努力下,我們的數(shù)學成績一定會有大的提高。
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