中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-09-30 12:41:22 教學(xué)反思 我要投稿

部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是重要的工作之一,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么你有了解過教學(xué)反思嗎?下面是小編整理的部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思

  部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思 篇1

  新教材除了課文的更新,語(yǔ)文園地也有了很大的改變。就本學(xué)習(xí)園地內(nèi)容而言,“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”。其中,每個(gè)園地保留的項(xiàng)目是“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”,而“書寫提示”“識(shí)字加油站”相機(jī)出現(xiàn),由此看來,每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后的交流和積累是非常重要的。

  語(yǔ)文園地的教學(xué)除了要延續(xù)課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容知識(shí),更要以生活為主線,讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生活,思索生活,理解生活。而教學(xué)的過程是有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng),教學(xué)的運(yùn)行也需要一定的程序;貞涀约旱恼n堂教學(xué)應(yīng)該說值得商榷的地方可能會(huì)很多,下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

  1、教學(xué)效果(思效)。

  就“交流平臺(tái)”來說,主要是對(duì)課文內(nèi)容的回顧,以及對(duì)于相關(guān)課文知識(shí)的運(yùn)用和積累。這部分的學(xué)習(xí),教師做到了放手讓學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)、積累運(yùn)用。學(xué)生在讀、說、交流中發(fā)現(xiàn)寫景文章主要的在于想象畫面,通過看、聽、聞、想,將語(yǔ)言文字具體化,在腦中形成畫面感。這部分的學(xué)習(xí)等于對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)系統(tǒng)的“復(fù)習(xí)”,通過這個(gè)環(huán)節(jié)的交流,學(xué)生對(duì)于本組課文的內(nèi)容進(jìn)一步理解了。

  “書寫提示”是新增的練習(xí)項(xiàng)目,字體范例內(nèi)容是《觀潮》中的語(yǔ)段,最主要的是旁邊的提示,對(duì)于書寫的格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書寫態(tài)度都有明確要求,讓學(xué)生對(duì)于寫字要求更加明確。

  在“日積月累”的處理上,教師做到了放手讓學(xué)生自由誦讀,感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和樂趣。

  2、教學(xué)收獲(思得)。

 。1)通過交流平臺(tái),學(xué)生對(duì)于本組課文的重點(diǎn)有了進(jìn)一步的把握,起到了“溫故而知新”的作用。

  (2)強(qiáng)化了語(yǔ)言文字訓(xùn)練。尤其是在“詞句段運(yùn)用”部分,學(xué)生不僅透過這些詞語(yǔ)與句段對(duì)于課文內(nèi)容有了更深層次的理解,而且強(qiáng)化了語(yǔ)言文字訓(xùn)練。用“風(fēng)”“煙花”“雷雨”“小狗”說幾句話,并且按照要求用上“霎時(shí)”“頓時(shí)”“忽然”,這其實(shí)是對(duì)于詞語(yǔ)的辨析和運(yùn)用;而“過了一會(huì)兒”“一會(huì)兒工夫”則是對(duì)于語(yǔ)言組織方面的規(guī)范。通過這樣的練習(xí),學(xué)生對(duì)于如何豐富語(yǔ)言、如何條理性表達(dá)有了更深的認(rèn)識(shí)。

  3、不足之處(思失)。

  雖然我感覺在這次的語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)中,就是復(fù)習(xí)、積累和運(yùn)用,應(yīng)該是沒有什么難度,但是依然有些許遺憾:尤其是“語(yǔ)句段運(yùn)用”部分,這些詞語(yǔ)學(xué)生能夠理解,但是在運(yùn)用方面過于狹隘了,很明顯學(xué)生缺少“生活”。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該以生活為主線,要善于捕捉學(xué)生生活的資源,把學(xué)生生活中的資源,作為語(yǔ)文園地教學(xué)的源泉。

  現(xiàn)在來說,學(xué)生雖然不缺少“生活”,但是的的確確缺少對(duì)于“生活的`觀察和發(fā)現(xiàn)”。

  4、改進(jìn)措施(思改)。

  如何在語(yǔ)文園地的教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一,這是值得我們進(jìn)一步去實(shí)踐的。因?yàn)檫@也是每個(gè)園地學(xué)習(xí)遇到的共性問題,讓語(yǔ)文走向生活,并且與生活有機(jī)結(jié)合,這樣的機(jī)會(huì)需要老師帶領(lǐng)學(xué)生去創(chuàng)造。

  部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思 篇2

  一、教學(xué)效果

  圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo),我取得了以下教學(xué)效果:

  “交流平臺(tái)”讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的課文進(jìn)行想象,說一說文章中所描寫的畫面。再找出有關(guān)句子進(jìn)行品析,學(xué)習(xí)作者在文章中想出畫面、聽到聲音、聞到味道!皶鴮懱崾尽苯Y(jié)合課本中給出的三點(diǎn)提示指導(dǎo)學(xué)生書寫!叭辗e月累”讓學(xué)生自讀詩(shī)句懂得大概意思。在初步感知后,可讓學(xué)生反復(fù)誦讀,直至背誦,還可通過抄寫,幫助記憶。

  二、成功之處

  在上這節(jié)課的時(shí)候,我的成功之處是:引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自主能力,開展自學(xué)。學(xué)生結(jié)成小組互相討論,互相解決難題,既鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,也增強(qiáng)了學(xué)生的交流能力。

  三、不足之處

  “日積月累”對(duì)詩(shī)句的理解沒有給學(xué)生思考、討論和交流的時(shí)間,只是老師用口述的形式簡(jiǎn)單的說給大家,學(xué)生對(duì)詩(shī)句根本沒有理解,以至于在背誦時(shí)死記硬背,感到困難。

  四、改進(jìn)措施

  如果我再重新上這節(jié)課的話,我會(huì)這樣做:教授“日積月累”時(shí),我會(huì)采用課件展示的方法,用更現(xiàn)代化的方法滲透學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。

  部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思 篇3

  語(yǔ)文園地的教學(xué),重在提高學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

  下面我以習(xí)作為例。習(xí)作要求是按一定的順序?qū)懶@里的景物,或者別處的景物,還可以寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。我們就先來選擇寫寫我們朝夕相處的校園。

  先帶學(xué)生到校園里走一走,選定自己喜歡的一處地方駐足觀察、思考,完成片斷練習(xí)。片斷內(nèi)容可以是細(xì)致地景物描寫,也可以寫寫發(fā)生在此地的一件事情。

  然后,全班評(píng)改。評(píng)改要求:景物描寫的過程中,是否抓住了主要景物來描寫,是否選擇了恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒;事件記敘的過程中,是否與此地的景物、環(huán)境有所聯(lián)系。

  最后,讓學(xué)生選擇經(jīng)典的片斷再次游覽校園,列出游覽的先后順序,加上開頭和結(jié)尾,將精彩片斷連成篇。

  這樣的習(xí)作指導(dǎo)重在作文的二次生成。教學(xué)時(shí)以過程性評(píng)價(jià)或形成性評(píng)價(jià)為主,以終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔。我認(rèn)為,在開放的作文活動(dòng)中,有利于學(xué)生喚醒自我、提升自我、解放自我──“我手寫我心”。只有這樣,學(xué)生才會(huì)用真實(shí)的筆觸表現(xiàn)生活,表現(xiàn)自我。以生活為主線,要善于捕捉學(xué)生生活的資源,把學(xué)生生活中的資源,作為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的源泉。在現(xiàn)實(shí)生活中,養(yǎng)成學(xué)生樂于探究和勇于實(shí)踐的精神,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及良好個(gè)性品質(zhì)。

  教學(xué)思考:

  語(yǔ)文園地的教學(xué)要以生活為主線,讓學(xué)生充分的感知、體驗(yàn)生活,思索生活,理解生活。而教學(xué)的過程是有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng),教學(xué)的運(yùn)行也需要一定的程序,因此表現(xiàn)出一定的封閉性。如何在語(yǔ)文園地的教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一;如何開發(fā)整合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化;如何情境互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法生活化;如何拓展延伸,實(shí)現(xiàn)教學(xué)時(shí)空生活化;如何多元評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)生活化。這是值得我們進(jìn)一步去實(shí)踐的。

【部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

部編版《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思11-01

部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教案及教學(xué)反思12-15

部編版《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思(通用13篇)04-13

部編版語(yǔ)文教學(xué)反思07-16

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)04-11

部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案03-28

部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教案03-21

部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案03-21

部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案03-21