中班社會(huì)教學(xué)反思范文4篇
作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家整理的中班社會(huì)教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班社會(huì)教學(xué)反思范文1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道生病了需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。
2、知道感冒會(huì)傳染給別人，了解預(yù)防感冒的方法。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的積極情感。
【重點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，知道生病了需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。
【難點(diǎn)】
了解預(yù)防感冒的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、娃娃（米老鼠）；
2、故事《打噴嚏的米老鼠》。
【活動(dòng)過程】
一、出示布娃娃，引起幼兒興趣
1、師：今天老師給你們帶來的小客人是誰呀？你們想不想和它做朋友呢？
2、米老鼠跟小朋友自我介紹：小朋友，你們好，我是米老鼠，很高興認(rèn)識(shí)你們；但是今天我很不舒服。為什么呢？小朋友你們認(rèn)真聽下面這個(gè)故事就知道了。
二、欣賞故事《打噴嚏的米老鼠》。
1、播放故事《打噴嚏的米老鼠》的錄音磁帶。
2、提問：
①米老鼠為什么會(huì)打噴嚏？小朋友你們有打過噴嚏嗎？
②天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們怎樣才能預(yù)防感冒呢？（注意保暖、及時(shí)增減衣服、多喝水、多運(yùn)動(dòng)、多曬太陽、堅(jiān)持鍛煉身體等）
三、教幼兒正確的穿衣方法。
1、教師示范正確的穿衣方法
2、教幼兒簡單易記的“穿衣歌”，加深印象。
3、請幼兒嘗試給自己穿衣，老師巡視，對個(gè)別不會(huì)的老師再進(jìn)行教導(dǎo)
四、教師小結(jié)：我們的小手真能干，今天小朋友學(xué)會(huì)了自己穿衣服，以后就我們就自己給自己穿，不用麻煩爸爸媽媽了，好嗎？注意保暖我們才不會(huì)感冒，我們的身體才能健健康康的。
【教學(xué)反思】
這次活動(dòng)我通過設(shè)置語境激發(fā)幼兒愉悅情感，講故事時(shí)幽默風(fēng)趣的語言，生動(dòng)形象的動(dòng)作表情讓小朋友們投入到了語言所描述的情景中。在整個(gè)活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
整個(gè)活動(dòng)開展的過程還是比較順利的，但有些提問的語言組織得不是很好，所以幼兒在回答問題的過程中，答案不是很明確，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)對提問的語言組織得更加嚴(yán)謹(jǐn)，使教學(xué)活動(dòng)開展得更加順利，努力提高自己在各方面技術(shù)與技巧。
中班社會(huì)教學(xué)反思范文2
本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)部分幼兒當(dāng)中存在著以自我為中心而設(shè)計(jì)的，目的是告訴幼兒每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是不一樣的，能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)去尊重別人。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的積極性比較高，能夠自己的傾聽故事，并積極的思考教師提出的問題，大部分的幼兒也能夠勇敢的表達(dá)自己的想法。從整堂課的效果來看，孩子們在故事的學(xué)習(xí)中基本上明白了每一個(gè)人都是不一樣的`，要學(xué)會(huì)去尊重別人，欣賞別人。本堂課的主題是完成了，但是在整個(gè)過程當(dāng)中，還是存在一些不足：在幼兒討論的環(huán)節(jié)里，有部分幼兒沒有積極的加入討論，只是在旁觀，此時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)行一些即時(shí)的指導(dǎo)；在請孩子回答問題的時(shí)候，教師的范圍比較局限，應(yīng)該請更多的孩子來表達(dá)自己的想法；在最后一環(huán)節(jié)總結(jié)上，可以請孩子來先進(jìn)行總結(jié)，最后再由教師和孩子一起說出總結(jié)的結(jié)果。在以后的課程當(dāng)中還是應(yīng)該盡可能多的充分的讓孩子自己主觀能動(dòng)的參與進(jìn)活動(dòng)，在興趣中學(xué)習(xí)
中班社會(huì)教學(xué)反思范文3
目標(biāo)：1、能大方地介紹自己和好朋友，樂意與他人交往。2、學(xué)習(xí)簡單的與人交往的方法。3、能和好朋友友好相處，感受與朋友交往的快樂。
本節(jié)課主要最重要的就是孩子說，以前最怕上這樣的課，總覺得孩子說不出來什么，所以，在拿到這節(jié)課的時(shí)候，我仔細(xì)思考了一下該怎么去引導(dǎo)孩子說，大方的說，我覺得，最重要的是老師的提問和引導(dǎo)。我將我講的每一句話都思考了一下，并在提問：為什么他能成為你的好朋友？這個(gè)問題上，我加了一句小姐的話“原來能與別人分享就可以成為好朋友”“原來謙讓別人就能成為好朋友”，用這樣的重復(fù)句式，朗朗上口，加深孩子們的印象�？偟恼f孩子講的還是比較好的。上完課后，我覺得，讓孩子們畫自己的好朋友這一環(huán)節(jié)對本活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成沒有什么幫助。不如，拍攝幾個(gè)情境小朋友相處的片段，最好是自己本班孩子的，有正面的也可以有反面的，讓孩子看，說一說，他們的行為對不對？還朋友應(yīng)該怎樣相處。這樣會(huì)更好一些。
中班社會(huì)教學(xué)反思范文4
孩子們在活動(dòng)中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動(dòng)我覺得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡單的自救方法。
根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時(shí)，孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，再通過老師加以分析、引導(dǎo)小姐，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)就演變成了集體的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡單自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們積極參與體驗(yàn)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”因此，我也相信，本次活動(dòng)將會(huì)給所有的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。
綜上所述，作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
不足的地方：
與配班老師沒配合好，也可以說是準(zhǔn)備不充分吧。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒考慮到星期一上午最后一節(jié)課是晚班老師的課，預(yù)約好的陳老師只好被臨時(shí)拉上場的楊老師代替，楊老師不了解我的課，所以在“火災(zāi)”模擬現(xiàn)場準(zhǔn)備時(shí)出了些小差錯(cuò)，在無形之中也影響了課堂氣氛。
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