《同分母分數的加、減法》教學反思

　　作為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《同分母分數的加、減法》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《同分母分數的加、減法》教學反思1

　　本節(jié)課以學生熟悉的動畫片喜羊羊生日為導入引出問題，激發(fā)學生學習數學的學習興趣，使學生感受到數學與生活的密切聯系。針對提出的問題留給學生充分的時間交流進行交流討論，給學生充分的展示不同表示方法的機會。在動手操作的過程中，充分利用模型和之前學過的知識計算同分母加法，獲得數學學習的積極體驗。通過練習解決一步計算的加法問題。先讓學生獨立計算，然后交流計算過程和結果。在自主解決問題的過程中，學會分數加法計算。解決一步計算減法問題。在自主解決問題的過程中，學會減法計算，獲得自主學習的成功體驗總結、概括加減計算方法。

　　關注學生的學習方式，促進三維目標的落實。整節(jié)課我盡量做到了以學生自主學習為主，學生能回答老師的絕不包辦代替。在教學時，充分讓學生自己探索，充分讓學生去交流。讓學生在學習的過程中體會到成功的快樂，“三維目標”也得到了落實。關注學生算法的'多樣化。對計算方法上的探討，在計算中能讓學生自己去嘗試，用自己喜歡的方法去做題，力求學生的算法多樣化。

　　本節(jié)課內容較簡單，學生較易掌握。所以我在教學混合應用題時，采用開放式，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，也激發(fā)學生的學習興趣，學生對新知的掌握比較好，但忽視了計算過程，還有個別學生計算結果忘記約分。

《同分母分數的加、減法》教學反思2

　　今天教學后反思自己的教學，有優(yōu)點也有不足。

　　優(yōu)點：

　　整個教學的每一環(huán)節(jié)，都充分調動學生參與到學習的過程中，體現了學生的主體地位。

　　1、用現實情景引入學習內容，有利于激發(fā)學生學習的興趣，使學生主動投入到對新知識的探究中來。

　　2、讓學生獨立思考，然后自主探索，并在小組內交流，讓學生之間互相學習、互相探討，從中解決一些困惑，提高課堂效率。

　　3、引導學生自己歸納、補充、完善同分母分數加、減的計算方法，使學生在掌握所學知識的獲得成功的體驗。關注不同層次的學生，使人人獲得有價值的數學。特別是差生，這節(jié)課學習積極性高漲。

　　4、設計了不同形式有層次的練習題，目的是讓學生更進一步理解法則，并靈活熟練地運用法則。使學生感受到確實生活中處處有數學，并用所學知識應用到生活中，符合新課標的理念。

　　不足之處：

　　探究分數減法部分再放手，為后來練習給予更寬松的時間。以后還要修煉自己的課堂藝術，總結經驗教訓。

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