中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《其多列》教學(xué)反思

時間:2021-03-31 17:05:02 教學(xué)反思 我要投稿

《其多列》教學(xué)反思范文(精選5篇)

  作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《其多列》教學(xué)反思范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

《其多列》教學(xué)反思范文(精選5篇)

  《其多列》教學(xué)反思1

  一年級開始,前面幾節(jié)課的學(xué)唱都比較順利,直到其多列這課,按照正常的教學(xué)設(shè)計和步驟,可是和學(xué)習(xí)其他的歌曲相比,孩子們似乎總是慢了半拍一樣,我有點急了,覺得可能是節(jié)奏問題,于是反復(fù)練習(xí)節(jié)奏,帶著孩子們通過跑和走的方式去感受四拍子和八拍子的節(jié)奏,大半課下來,我連跑帶跳,已經(jīng)氣喘吁吁了,孩子似乎也掌握了,但是一到唱歌詞時,又跟不上了。

  我有點急了,但是看著孩子們也很無辜的眼神,我按捺住了。讓孩子們跟著錄音伴奏再試一遍,孩子們在唱歌時,我走下講臺,走到孩子們身邊,發(fā)現(xiàn)有大部分孩子再唱歌時,用手指點著書上的歌詞,伴奏很快,孩子沒來及反應(yīng)就已經(jīng)到下一樂段了,我忽然明白了,孩子困難的不是唱,而是認(rèn)不識字。這首歌曲由三段歌詞,每段歌詞里,都有很多超出一年級孩子識字范圍的生字,例如:帶上長刀砍竹筒,隨風(fēng)吹動隨風(fēng)揚……孩子沒來及辨識出一些歌詞,樂段就已經(jīng)結(jié)束了。一直帶了中高年級的我,思維還沒有調(diào)整到低年級段來,差點還此錯怪孩子們樂感差。想想有些慚愧,帶著愧疚,和孩子們一起玩了記歌詞游戲,然后再唱歌,一切順利。

  在教學(xué)中,我們經(jīng)常會這樣,沒找到真正失敗的原因,所以徒勞無功。知道問題所在,非常關(guān)鍵,否則任何努力都是白費。教學(xué)如此,生活也如此

  《其多列》教學(xué)反思2

  歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌,2∕4拍,五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑,旋律多為級進(jìn),節(jié)奏變化不大。三段歌詞,通過對哈尼族兒童“上山撿竹葉”“坎竹筒”“背上彩色書包上學(xué)去”等勞動和學(xué)習(xí)及生活的描述,抒發(fā)了哈尼族小朋友對大自然的喜愛之情,唱出了對生活的熱愛。

  《其多列》這首歌曲是一首少數(shù)民族的歌曲,旋律輕快、活潑,適合低年級孩子演唱,然而輕快的節(jié)奏對于一年級孩子來說,歌詞有些拗口,在教學(xué)中,我主要通過先聆聽、感受歌曲情緒,再通過有節(jié)奏的朗讀歌詞的方式熟悉歌曲歌詞,掌握歌曲節(jié)奏;通過拍手、拍腿、拍桌子等有變化的拍打節(jié)奏的方式感受歌曲四分音符與八分音符的區(qū)別、“走和跑”的變化;歌曲的學(xué)唱主要采用聆聽、模唱、以及接唱的游戲的方式進(jìn)行,孩子唱“其多列”,我唱其他部分,并要求“認(rèn)真聽,心里唱”,多數(shù)孩子在幾遍接唱后能完整跟琴演唱歌曲。能在低年級孩子課中加入游戲、活動,讓課堂教學(xué)真正成為“學(xué)中玩、玩中學(xué)”孩子們喜歡的課堂是低年級課堂最好的狀態(tài)。

  《其多列》教學(xué)反思3

  《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌,曲調(diào)歡快活潑。在學(xué)這首歌曲之前,我讓學(xué)生掌握了課本上設(shè)計的“跑跑走”節(jié)奏型。然后彈奏《其多列》的旋律,同時學(xué)生跟著旋律念好“跑跑走”。由于這首曲子速度較快,我放慢了速度讓學(xué)生整體把握歌曲。新課標(biāo)要求“根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,因此我在讓學(xué)生練習(xí)“跑跑走”時自編了幾個動作鼓勵學(xué)生來模仿,以發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,學(xué)生興趣高漲,對“跑跑走”掌握的非常好。我提示學(xué)生將跑跑走的節(jié)奏感覺移到《其多列》中,并讓他們一遍遍跟唱,學(xué)生很快掌握了歌曲的旋律。

  但是這首歌曲的歌詞比較復(fù)雜,學(xué)生無法完整的唱好第二、三段歌詞。仔細(xì)思考,是因為我對歌詞的講解和示范不夠,導(dǎo)致學(xué)生在不理解歌詞的情況下就開始學(xué)唱歌曲,學(xué)生歌唱時盲目性比較大。我將繼續(xù)研究這部分的解決方法,以在接下來的音樂教學(xué)中吸取經(jīng)驗,讓自己不斷成長。

  《其多列》教學(xué)反思4

  《其多列》是一首云南xx族民歌,節(jié)奏簡單,旋律平穩(wěn),是深受孩子們喜歡的歌曲。

  歌曲歡快活潑,但節(jié)奏對一年級學(xué)生來講有點快,在教學(xué)過程中,我一直采用鋼琴伴奏,便于學(xué)生演唱。在學(xué)習(xí)歌詞時,第一段有兩句歌詞學(xué)生老師唱不清楚,于是教師通過表演學(xué)生來猜的方式,讓學(xué)生明白歌詞表達(dá)的意思。

  所以在教學(xué)過程教師的示范與講解很重要,唱游教學(xué)是活動型的課程,離不開動作,更離不開教師示范和講解。在律動《其多列》中,我先將揀、砍、吹、背四個動作一一示范和講解給學(xué)生看,然后,在完整的音樂中作一個完整的示范。示范時注意,面對學(xué)生作反向動作,背對學(xué)生作正向動作,生動形象的動作,幫助學(xué)生全面感受和理解了音樂。

  接著,我讓學(xué)生跟著音樂做動作,提醒學(xué)生動作要符合音樂總的情緒、音樂的節(jié)奏、節(jié)拍特點、速度力度的變化。最后,讓學(xué)生隨著音樂的結(jié)構(gòu)完整表演一遍。這樣學(xué)生很快地就掌握了這首律動。

  《其多列》教學(xué)反思5

  周三下午我上了一節(jié)二年級的音樂課《其多列》課上感覺學(xué)生們的常規(guī)都還不錯,一節(jié)課下來還是滿順利的,表面上沒什么問題,但實質(zhì)上還有不少的問題存在,有師傅指出的問題還有自己發(fā)現(xiàn)的問題大致上我總結(jié)了幾點:

  1、提問問題太隨便。

  其實在寫教案的時候我對我的導(dǎo)入就很不滿意,不知道用什么樣的.語言能夠吸引到小朋友的目光,總覺得我的提問不是很清楚,學(xué)生的回答總是給我一種答非所問的感覺。我的提問沒有精心設(shè)計,不能夠為下面的教學(xué)做鋪墊,導(dǎo)入與提問還需要多去鉆研。

  2、學(xué)生出錯時要找出出錯原因。

  一節(jié)音樂課時時刻刻的都要以學(xué)生為中心,在這節(jié)音樂課上我?guī)е鴮W(xué)生讀了第一段的歌詞,第二段讓學(xué)生讀,其他地方讀的都很好只有一句‘隨風(fēng)飄動隨風(fēng)搖’讀的聲音不是很大,我以為是他膽子小不敢讀,后來我就說他讀錯了,后來姚老師在點評的時候說了一句:“學(xué)生讀的沒錯,只是字不太認(rèn)得,所以聲音小!边@時我才恍然大悟我以這寫字學(xué)生都認(rèn)得呢,課程標(biāo)準(zhǔn)還是需要我再細(xì)度,讀懂。

  3、強弱顛倒,學(xué)生跟不上伴奏。

  在這首歌的學(xué)習(xí)中,我過多的關(guān)注學(xué)生的節(jié)奏的讀歌詞上,所以學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞做的非常好,在唱歌譜時學(xué)生也很快的學(xué)會了,跟著鋼琴加入歌詞演唱歌曲學(xué)生做的也很好,到了跟伴奏演唱歌曲時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是跟不上伴奏,后來評課時姚老師告訴我,這首的歌曲的強弱關(guān)系是“強、弱”,而我在教時是“弱、強”,當(dāng)后一拍是強時節(jié)奏就會拖,伴奏也就跟不上了。

  通過上這節(jié)課讓我知道了除了以上三點問題外,我還有存在很多的問題,如雙響筒音的高低是靠聽出來的,但在這節(jié)課上我是讓他們觀察的,碰鈴我只告訴了學(xué)生們怎么拿,沒教學(xué)生怎么用,還有唱歌時我們要告訴學(xué)生聲音要柔和輕聲并且有氣息的支撐等等這些問題。在以后的教學(xué)中我還需要多學(xué)習(xí)多研究。

【《其多列》教學(xué)反思范文(精選5篇)】相關(guān)文章:

《背影》教學(xué)反思多篇12-15

《多快樂呀多幸!方虒W(xué)反思范文12-27

《望岳》教學(xué)反思多篇09-23

朱自清《背影》教學(xué)反思多篇10-13

猜猜我有多愛你教學(xué)反思范文(通用6篇)12-23

古詩《贈汪倫》教學(xué)反思多篇10-27

人教版《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》課后教學(xué)反思01-18

《望岳》教學(xué)反思范文精選11-16

古詩《夢游天姥吟留別》教學(xué)反思多篇10-27

李白《夢游天姥吟留別》教學(xué)反思多篇10-13