幼兒園打擊樂教學(xué)反思范文
身為一名剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園打擊樂教學(xué)反思范文,歡迎大家分享。
幼兒園打擊樂教學(xué)反思1
《指南》中指出:“讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受!痹诮裉斓拇驌魳坊顒又,我準(zhǔn)備了鈴鼓、碰鈴、圓舞板三種不同的打擊樂器,一定程度上可以滿足幼兒探索這些不同音色樂器的興趣,但是針對《指南》的教育建議,我發(fā)現(xiàn)了在材料提供方面還有點局限性。
鑒于幼兒平時有一些敲敲打打和對樂器本身特點把控的基礎(chǔ),我想其實可以讓幼兒有一個對樂曲整體感受,以及自主選擇樂器的過程,那樣幼兒會更能自主地表達樂曲的特點,然后在配樂器的過程中有更多的自己的想法。
活動過程我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于打擊樂活動非常感興趣,他們對這首曲子的感受是非常優(yōu)美、好聽、舒服,這些都是他們自己說出來的`感受,有機會的話可以帶領(lǐng)他們在音樂室活動的時候自己去探索一些合適的樂器,能跟隨樂曲的節(jié)奏,學(xué)習(xí)簡單的演奏;顒又形姨峁┑摹肮(jié)奏圖譜”比較清晰簡單,孩子們還可以嘗試輪流擔(dān)任小指揮的角色來打擊樂器演奏,慢慢做到讓他們自己能學(xué)會指揮、自由結(jié)伴和演奏。
幼兒園打擊樂教學(xué)反思2
這節(jié)打擊樂的目標(biāo)設(shè)置考慮到是托班年齡的幼兒,只要求幼兒能夠分辨樂曲的節(jié)奏快慢即可,靜下心來仔細的傾聽音樂。在幼兒熟悉和了解音樂的節(jié)奏之后,讓幼兒用樂曲表現(xiàn)出來,節(jié)奏快的要怎樣表現(xiàn),慢的要怎樣敲擊樂器。一段節(jié)奏歡快的音樂,一段節(jié)奏低沉緩慢的音樂,兩種不同類型對比鮮明的樂曲,讓幼兒能夠容易分辨。
為了引起幼兒的興趣還準(zhǔn)備了蜜蜂和小熊的貼紙,同時在游戲環(huán)節(jié)時幼兒也容易區(qū)分,知道自己扮演的角色。
導(dǎo)入環(huán)節(jié),引起幼兒的興趣,老師請來兩位客人,聽聽他們發(fā)出的聲音,猜猜它們是誰?讓幼兒傾聽音樂。幼兒接觸這種音樂類型較少,幼兒猜不出來,老師就公布這是哪個動物發(fā)出的聲音,讓幼兒對音樂有初步的印象。
在熟悉音樂這一環(huán)節(jié),教師和幼兒一起和著音樂來扮演小動物。蜜蜂的翅膀飛的頻率很快,幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂飛得快,就讓他來示范。幼兒在飛的時候,飛不起來的幼兒提醒幼兒飛快一點。小熊慢慢的走,請走得很像小熊的寶寶來示范給大家看。
通過學(xué)小蜜蜂和小熊這個環(huán)節(jié),通過肢體動作的表演,讓幼兒進一步熟悉音樂的節(jié)奏。
幼兒熟悉音樂之后,引入樂器,我們用樂器怎么變現(xiàn)蜜蜂快快的飛?讓幼兒撥弄鈴鼓,有以為幼兒發(fā)現(xiàn)鈴鼓可以很快的搖起來表現(xiàn),請他來示范給大家看,想想小熊怎么表現(xiàn),和小蜜蜂一樣嗎?老師走起來的時候,用“口訣”一步一步慢慢走,小熊走來了,讓幼兒跟著音樂節(jié)拍走起來。
最后游戲環(huán)節(jié),用簡短的故事設(shè)置情景,小熊很喜歡吃蜂蜜,但是蜜蜂出來的時候,小熊是不能出來的,因為蜜蜂指導(dǎo)小熊要來偷吃蜂蜜要蜇小熊,等到蜜蜂飛走了,小熊才能出來。由于幼兒的注意力都在鈴鼓上面,幼兒不能很好的帶入角色游戲,對于老師講的故事部分幼兒沒有理解,導(dǎo)致不論是蜜蜂還是小熊的音樂,他們一直都在拍打鈴鼓。
本次打擊樂研討活動,我學(xué)到了不少,收獲了很多經(jīng)驗,感謝大家提出的寶貴意見,在我今后的教學(xué)活動中有很大的幫助。同時,在觀摩其他教師的上課過程中也不斷的在學(xué)習(xí),從他人的身上認識到自己的不足之處加以改進。
幼兒園打擊樂教學(xué)反思3
這兩周給孩子進行了打擊樂《大中國》的教育活動,上周學(xué)習(xí)了歌曲,熟悉了旋律,初步識記了圖譜,本周開始了打擊樂活動。打擊樂是幼兒園音樂教育活動中的一種,可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,還可以培養(yǎng)幼兒的控制能力集體意識及協(xié)調(diào)能力。孩子們喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合幼兒的這種與生俱來的本能,他們可以從中獲得快樂。
今天開展的打擊樂活動《大中國》已經(jīng)是第二課時了,第一課時中幼兒基本能和老師一起跟隨音樂完整地拍出節(jié)奏型,但是還沒有分聲部練習(xí)。從節(jié)奏圖譜的展示,音樂的反復(fù)欣賞,指揮手勢的練習(xí)到配器的方案,我們大班幾個老師都一一討論交流,對我可以順利開展活動起到了事半功倍的作用。根據(jù)第一課時教學(xué)的情況,我在第二課時準(zhǔn)備讓幼兒先練習(xí)看節(jié)奏譜拍出節(jié)奏。但是在XO X O這個兩拍節(jié)奏中,幼兒總是拍了四拍。后來在練習(xí)中我強調(diào)了幾次才稍微有好轉(zhuǎn)。接著我開始嘗試分聲部練習(xí)節(jié)奏,課前就把幼兒的座位安排好,方便老師指揮。在幼兒基本能看我的指揮進行練習(xí)以后,才開始嘗試拿樂器演奏。因為強調(diào)了拿樂器的規(guī)則,所以大家都能比較好的輕拿輕放,包括樂曲前的一段小律動,需要幼兒放在腿上,再看老師手勢拿起做好準(zhǔn)備等,幼兒做得都挺好。樂器演奏結(jié)束后,我又讓幼兒簡單互換了樂器,再進行了一次完整的練習(xí)。整體上基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但仔細反思起來,還有許多缺陷和需要改進不斷學(xué)習(xí)的地方。
從一開始的節(jié)奏圖譜沒有很好的運用,導(dǎo)致孩子不會看圖譜練習(xí);沒有讓幼兒自主參與到配器方案的討論中來。在以后的活動中,我會總結(jié)經(jīng)驗,將打擊樂教學(xué)做得更好。
【幼兒園打擊樂教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:
幼兒園音樂說課稿《打擊樂》含反思02-22
中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打擊樂—虹彩妹妹》09-22
幼兒園教學(xué)反思范文_幼兒教師教學(xué)反思12-27
幼兒園小班教學(xué)反思范文03-17
幼兒園公開課教學(xué)反思范文12-23
幼兒園音樂教學(xué)反思03-07
幼兒園教師教學(xué)反思01-29
有關(guān)幼兒園教學(xué)反思01-05