教學(xué)反思５
作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教學(xué)反思５，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)always，usually，sometimes，never四個程度副詞。學(xué)生要能準(zhǔn)確掌握這四個詞，并可以在實際學(xué)習(xí)生活中正確的使用。
在復(fù)習(xí)部分，我采用了師生問答的方法，“How do you usually do on Sundays？”“Iusually…”通過這樣一段師生對話，很好的復(fù)習(xí)了Unit1的內(nèi)容，為本節(jié)課接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
由于我們漢語對這四個程度副詞的用法沒有一個很清晰的界限，在平時的運用中也沒有分的那么清楚，所以在引導(dǎo)這四個詞的時候，我設(shè)計了一個表格，通過圖表中教師自己在周日的安排，以笑臉的個數(shù)幫助學(xué)生理解四個程度副詞，我想這對學(xué)生來說應(yīng)該有一定的幫助。
講解程度副詞時，在學(xué)生初步感知它們后，讓學(xué)生將圖片和單詞搭配，可以讓學(xué)生將音、形、義三者統(tǒng)一起來，對知識有個整體的認(rèn)知；而后，通過兩個小游戲，“瞬時記憶”和“What's missing？”操練單詞。
學(xué)過單詞后，讓學(xué)生聽音，連線，因為學(xué)生對于“I usually do sth�！币呀�(jīng)很熟悉，而且在第一單元中也學(xué)過三個短語，學(xué)生在聽力時，可以正確的連線，這樣做鍛煉了聽力；而后讓學(xué)生自己先讀，也可以訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力；因為讀能力也很重要，所以在學(xué)生跟老師讀后，老師也給了學(xué)生一段時間進(jìn)行練習(xí)；再后來通過一個選擇性的游戲，和調(diào)查學(xué)生自己吃東西的習(xí)慣，以及上學(xué)的方式，學(xué)生在玩中操練了知識，而且都是和自己密切相關(guān)的，學(xué)生的興趣很高。
本節(jié)課有以下幾個特點：
第一，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展
在本節(jié)課中，我始終想著整個班級，不只局限于那些思維快捷的'好學(xué)生，或是反應(yīng)較慢的學(xué)生，而是面向全體，讓每個學(xué)生都能感到自己是課堂的主人。所以，我設(shè)計了一些難易程度不同的練習(xí)題，使之適應(yīng)各層次的學(xué)生。這樣既能發(fā)揮優(yōu)等生的才智，又調(diào)動了學(xué)困生的積極性，使每個學(xué)生都看到了自己的作用和地位；同時，也會使他們關(guān)心課堂，關(guān)心教學(xué)，樹立起自信心和責(zé)任感，既有助于教師的教學(xué)，又取得了良好的教學(xué)效果；既保證了學(xué)生個性的發(fā)展，又達(dá)到了共同的目標(biāo)。
第二，以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用
要使學(xué)生學(xué)的主動，既獲得知識，又發(fā)展智能，最好的方法是把“教”與“學(xué)”的過程組織在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過程。本節(jié)課，我盡量做到了精講多練，盡可能多的提供給學(xué)生運用英語的機(jī)會，讓學(xué)生多聽、多說、多練，在適當(dāng)?shù)臅r候，我退居一旁，只做一名裁判員或是一名觀眾，只在必要時，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
第三，設(shè)計游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
玩是孩子們的天性，是小學(xué)生最感興趣的事，使孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓學(xué)于樂，寓玩于學(xué)，既不違背學(xué)生的“天性”，又能滿足學(xué)習(xí)的“天職”，何樂而不為呢？這節(jié)課游戲的設(shè)計，有很強的互動性、參與性，使每個學(xué)生都充分的練習(xí)了知識。
第四，運用綜合和教學(xué)手段，進(jìn)行課堂教學(xué)
本節(jié)課，我運用了多媒體軟件、實物投影、圖片、單詞卡、錄音機(jī)和真實物品來教單詞，句子，可以使學(xué)生對詞、句的音與義建立直接的聯(lián)系，更好地理解記憶，無論是教師的講解，或是進(jìn)行某種能力的訓(xùn)練都盡可能地發(fā)揮視覺、聲動覺等諸方面的協(xié)同動作，使學(xué)生在語言和情景之間建立起直接的聯(lián)系，達(dá)到發(fā)展學(xué)生語言能力的作用。
本節(jié)課，我注意了學(xué)生聽、說、讀能力的培養(yǎng)，如果時間充足些，還應(yīng)鍛煉學(xué)生寫的能力，最后可以設(shè)計一個小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動筆做一些操練，這樣學(xué)生各方面的能力就都到了鍛煉。
【教學(xué)反思５】相關(guān)文章：
內(nèi)能教學(xué)反思5篇01-10
寒號鳥教學(xué)反思（通用5篇）12-21
《盼》教學(xué)反思（精選5篇）12-27
聲律啟蒙教學(xué)反思5篇12-25
蜜蜂引路教學(xué)反思5篇12-25
《爬天都峰》教學(xué)反思5篇03-29
《靜夜思》教學(xué)反思【5篇】03-17
《靜夜思》教學(xué)反思（5篇）03-17