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新課程的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-08 10:05:43 教學(xué)反思 我要投稿

新課程的教學(xué)反思

  身為一名剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編幫大家整理的新課程的教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新課程的教學(xué)反思

  德國(guó)著名詩(shī)人海涅的《還鄉(xiāng)曲》有這樣一段話:心完全和海一樣,有潮汐也有風(fēng)雨,并且在它的伸處,蘊(yùn)藏著許多明珠。說(shuō)明人的心理象海洋一樣遼闊,只要耐心挖掘,就會(huì)有意想不到的寶藏產(chǎn)生。而藝術(shù)課程就象一把金鑰匙,以它新的課程標(biāo)準(zhǔn),為教師提供一個(gè)新的環(huán)境,更好挖掘?qū)W生心理提供更大舞臺(tái),幫助教師開(kāi)啟學(xué)生心理之門,使學(xué)生快速有效地獲得藝術(shù)能力。以下,我就新課程教學(xué)談一些體會(huì)。

  一.激發(fā)興趣,快樂(lè)的學(xué)習(xí)

  如今的學(xué)生,能迅速跟著流行事物走,卻很難快速主動(dòng)的掌握課堂四十分鐘老師講的內(nèi)容,原因在于流行事物貼近學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力,任何人只要對(duì)從事的某些活動(dòng)有很大興趣,他就能積極的去從事并完成這些活動(dòng)。比如現(xiàn)在的學(xué)生特別喜歡卡通畫(huà),而且大多能畫(huà)的栩栩如生,但如果在課堂規(guī)定時(shí)間命題做畫(huà),就會(huì)出現(xiàn)各種理由完不成。關(guān)鍵在于命題作業(yè)使他們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),而卡通畫(huà)中的人物都是學(xué)生喜歡的故事中的主人公,他們有興趣去畫(huà)。

  藝術(shù)課的開(kāi)設(shè),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。例:美術(shù)教材第十冊(cè)上冊(cè)《色彩的漸變》一課,筆者為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生熟悉的“快樂(lè)大本營(yíng)”中“情感傳遞”這一游戲?qū)胄抡n,通過(guò)畫(huà)線條表現(xiàn)人的四種表情,讓學(xué)生把畫(huà)線條和傳遞情感的游戲結(jié)合起來(lái),師生“同嬉共樂(lè)”,使學(xué)生在一種愉快的氛圍下接受學(xué)習(xí),繼而對(duì)本課新內(nèi)容有進(jìn)一步了解的欲望。筆者認(rèn)為,教師不僅是“授業(yè)解惑”,還要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)生有了興趣,就有了求知欲,最后能在不知不覺(jué)中快樂(lè)地掌握知識(shí)。

  二.完善人格的學(xué)習(xí)

  藝術(shù)課程不再把知識(shí)技能放到突出位置,而用“藝術(shù)能力”代替,這種能力包括對(duì)藝術(shù)的.感知和欣賞等。藝術(shù)課上,不能向傳統(tǒng)美術(shù)授課標(biāo)準(zhǔn)那樣以一幅畫(huà)畫(huà)的象與否來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生能力,而應(yīng)以拓寬學(xué)生思維方式為重點(diǎn)。

  例:《色彩的漸變》課中講授色彩韻律和音樂(lè)關(guān)系時(shí)選擇了《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事》歌曲,在講授過(guò)程中穿插和歌曲相關(guān)的故事,達(dá)到美育過(guò)程中輔之以德育教育,對(duì)學(xué)生人生觀和道德觀觀的陶冶起一定催化作用,使學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育,明白今天的幸福生活來(lái)之不易,只有好好學(xué)習(xí)才能使自己成為有用之材,為國(guó)家的更加繁榮貢獻(xiàn)力量,激發(fā)他們內(nèi)心深處的“真,善,美”。

  藝術(shù)源于生活而高于生活。作為一名基礎(chǔ)教育工作者,真心希望我的學(xué)生們都能通過(guò)更好的學(xué)習(xí)方式,從生理,心理,都得到快樂(lè),體會(huì)生活中的藝術(shù),更好的掌握知識(shí)。

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