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小班語言教案:上床睡覺

時間:2021-01-05 17:56:09 教學(xué)反思 我要投稿

小班語言教案:上床睡覺

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班語言教案:上床睡覺,希望能夠幫助到大家。

小班語言教案:上床睡覺

小班語言教案:上床睡覺1

  活動目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒掌握基本句式"××去……"。

  2。引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),來推測相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

  3。能夠感受故事幽默的結(jié)局,喜歡閱讀這本書。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物的圖片及文字、PPT

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、寶寶們,剛才我們玩的有些累了,讓我們一起美美地睡個覺吧?好,醒來嘍。尤老師想問問你們,平時你和誰一起睡覺的?你們睡在什么地方的?誰在大大的床上舒服嗎?

  二、觀察分析畫面,理解故事內(nèi)容

  1、有一群小動物,他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的運(yùn)動會,動物們都好累。∫厝ニX了。瞧這就是動物們睡的床,這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢?

  小結(jié):這個床是一塊很大的布,把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面,這樣就變成了一張吊床。

  吊床上還有些什么呢?讓我們數(shù)一數(shù)有幾個,這些枕頭的花紋一樣嗎?

  2。引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面

 、懦鍪镜谝豁摚瑤煟赫l第一個上床去睡覺?小蛇怎么上去的?(游上去)我們一起來學(xué)一學(xué),小蛇要上床睡覺了,心情怎么樣?

 、瞥鍪镜诙,小蛇剛剛躺好,又有誰上床去誰覺?獅子穿什么樣的睡衣?抱著什么?看來,獅子和寶寶一樣,有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的?(爬上去)學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?

 、浅鍪镜谌,下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋,它是誰?穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣,抱著一本厚厚的書,真是一個愛學(xué)習(xí)的斑馬(斑馬)上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺,它們是什么表情呢?為什么?它會睡在哪個位置?

 、瘸鍪镜谒捻摚瑤煟赫l又來睡覺了?你們猜猜看生活在水里,身體大大的、重重的,嘴巴大大的,(河馬)小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺,它是什么表情?(不高興)它會睡在哪個位置?河馬這么重,上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢?請小朋友們仔細(xì)觀察吊床,椰子樹發(fā)生了什么變化?還會有小動物上床睡覺嗎?它可能是誰?

 、沙鍪镜谖屙摚瑤煟鹤詈笳l會來睡覺?(大象)哎呀,大象也來睡覺了,動物們歡迎它來嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上,可能會發(fā)生什么事?

  ⑹出示第六頁,師:那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床……它們都……動物們好害怕、好緊張,我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來害怕的樣子。

  師:動物們摔下來以后會怎樣呢?

 、顺鍪镜谄唔摚瑤煟簞游锒荚趺蠢?你怎么知道這里是醫(yī)院?從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生?它們哪里受傷了?

  1。請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物,教師就把相應(yīng)的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

  這些動物一個比一個怎么樣?

  2。然后請幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的變化規(guī)律。

  3。最后請幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個結(jié)果的原因。

  動物們都出院了,他到我們班來做客,讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了,在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺,并在椅子上做一個睡覺的動作,最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷,我來做鱷魚醫(yī)生:今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。

  活動反思:

  睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節(jié)很有意思,很多的小動物都睡在一張吊床上,最后吊床塌了,小動物們?nèi)甲≡毫。圖畫信息非常的豐富,有很強(qiáng)的敘事性,我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息,預(yù)測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒的推理能力,同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗,如動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

  我從第五頁讓幼兒感知量得多少,理解一一對應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配,感知多一個,理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)則。

  活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物,不能睡五只,大象認(rèn)為這張吊床是它睡得,就不管床上四只的小動物的擔(dān)心,結(jié)果床上多了一只小動物,造成了很嚴(yán)重的后果小動物們?nèi)甲≡毫,我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小動物,不能睡五只小動物來怪小蛇的犯?guī),大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

  我覺得上好一堂課,教師在課堂上的隨機(jī)性很重要,像本次活動中如果只抓住小蛇犯規(guī),小朋友的心理一定不平衡,因此,大象不顧小動物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

小班語言教案:上床睡覺2

  [活動目標(biāo)]

  1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動,體會閱讀的樂趣。

  2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達(dá)對圖畫的理解。

  [活動準(zhǔn)備]

  《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。

  [活動過程]

  一、導(dǎo)入活動

  《小動物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動物的動作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動物的故事,我們看看是誰來了?

  二、閱讀圖畫

  封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個小動物要來,為什么?我們一起來看看吧。

  第一頁:你都看到了什么,你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會去哪睡呢?為什么,我們來看看是不是和你想得一樣?

  第二頁:小蛇睡在哪了?又來了一個小動物,它的表情怎么樣?它上去后會睡在哪兒?為什么?

  第三頁:小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺得它會去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會有小動物來嗎?會是誰?為什么?

  第四頁:誰來了,它有什么表情,為什么?上床之后會去哪睡覺?我們來看看床上的小動物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢,會發(fā)生什么?河馬會上去嗎?還會有動物來嗎?為什么?

  第五頁:誰來了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個小動物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會這樣?如果你是小蛇,可能會對大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會怎么樣呢?

  第六頁:你猜對了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?

  第七頁:發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動物想個好辦法,讓它們能安全的睡覺?

  三、總結(jié)分享:

  1、“這個故事有趣嗎?讓我們再看一遍,都有誰來睡覺了,它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟,回顧內(nèi)容,體會故事的趣味。

  2、故事表演。動物們都出院了,它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺,在每一個小動物去睡覺的時候,老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺,最后老師扮演鱷魚大夫:“!今天沒有小動物摔傷了,我可以去睡個好覺了”。

  四、結(jié)束活動

  小動物們快起床了,森林里要開一個盛大的音樂會,我們一起來唱歌跳舞吧!

  附:芳輝:我是小蛇,我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場所生活棲息。我要去睡覺了(自己想象小蛇的做動作)

  李鵬:跑著出來,唉:跑了一天真累了,去睡個覺吧,我就睡在草地上,(模仿斑馬睡覺樣子)

  劉紅:(左右看看,有沒有獅子)我們大象跑的沒有獅子快,最怕獅子了,還好現(xiàn)在沒有獅子,趕快去睡覺吧,我們大象可以站著睡覺呢。7麓笙笏X的樣子)

小班語言教案:上床睡覺3

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 有序觀察畫面,能根據(jù)畫面中的線索合理推測故事情節(jié)發(fā)展。

  2. 能感知量得多少,理解一一對應(yīng)。

  3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知道吊床和普通床得區(qū)別、大書,書中小動物得圖片等。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能感知量得多少,理解一一對應(yīng)。

  感知5比4多1的數(shù)量概念。

  教學(xué)過程:

  一、封面導(dǎo)讀

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):認(rèn)識吊床,引出課題。

  重點(diǎn)提問:吊床和我們平時睡的床有什么不一樣?有幾個枕頭?睡幾只小動物?

 。ㄟ^渡語:在這樣的吊床上睡覺,會發(fā)生什么事情?)

  二、解讀繪本

  1、利用倒序的方法觀察第六頁

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):請幼兒猜測吊床為什么會斷的原因。

  重點(diǎn)提問:吊床怎么會斷呢? 4個動物睡的床,來了幾只動物?

  2、觀察圖片第1-2頁

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):重點(diǎn)觀察第二頁,獅子與枕頭的匹配。

  重點(diǎn)提問:它是誰?睡哪個枕頭?

  3、觀察頁面第3-4頁

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):繼續(xù)感知動物與枕頭的'匹配

  重點(diǎn)提問:誰來了?睡哪個枕頭?

  4、觀察第5頁

  環(huán)節(jié)重點(diǎn)一:通過觀察動物的表情,表述動物的心理活動,預(yù)測故事情節(jié)。

  重點(diǎn)提問:誰來了?大象開心地上床去睡覺了,小動物的表情的怎么樣的?他們在擔(dān)心什么?

  環(huán)節(jié)重點(diǎn)二:通過動物與枕頭一一匹配,感知多一個,理解5比4多1。

  重點(diǎn)提問:這張床到底是哪些小動物睡的?多了一個誰?

  5、觀察頁面6-7頁

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):重點(diǎn)觀察第7頁,讓小朋友了解最終的后果。

  重點(diǎn)提問:小動物們都怎么啦?小動物為什么都受傷了?

  三、總結(jié)分享

  環(huán)節(jié)重點(diǎn)一:通過回憶故事情節(jié),根據(jù)幼兒的講述出示動物圖片。

  重點(diǎn)提問:《上床睡覺》這個故事中有哪些小動物到吊床上睡覺?

  環(huán)節(jié)重點(diǎn)二:根據(jù)小動物上床睡覺的順序進(jìn)行排列。

  重點(diǎn)提問:第一個上床的是誰?第二個是……

  課后反思:

  睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節(jié)很有意思,很多的小動物都睡在一張吊床上,最后吊床塌了,小動物們?nèi)甲≡毫恕D畫信息非常的豐富,有很強(qiáng)的敘事性,我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息,預(yù)測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒的推理能力,同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗,如動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

  我從第五頁讓幼兒感知量得多少,理解一一對應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配,感知多一個,理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)則。

  活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物,不能睡五只,大象認(rèn)為這張吊床是它睡得,就不管床上四只的小動物的擔(dān)心,結(jié)果床上多了一只小動物,造成了很嚴(yán)重的后果小動物們?nèi)甲≡毫,我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小動物,不能睡五只小動物來怪小蛇的犯?guī),大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

  我覺得上好一堂課,教師在課堂上的隨機(jī)性很重要,像本次活動中如果只抓住小蛇犯規(guī),小朋友的心理一定不平衡,因此,大象不顧小動物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

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