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大班音樂教案:會變魔術(shù)的繩子教案及教學(xué)反思

時間:2021-01-05 17:52:56 教學(xué)反思 我要投稿

大班音樂教案:會變魔術(shù)的繩子教案及教學(xué)反思

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班音樂教案:會變魔術(shù)的繩子教案及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂教案:會變魔術(shù)的繩子教案及教學(xué)反思

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

  2.借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。

  3.體驗繩子帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師教學(xué)圖譜一套;

  2.幼兒創(chuàng)作圖譜若干;

  3.人手一根繩子。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入師:今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請把它拿出來,你們喜歡嗎?

  (二)學(xué)習(xí)歌曲。

  1.簡單了解繩子的特征。

  (1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

  師:看一看,你手里的.繩子是什么樣子的?

  師:你還看到繩子是什么樣子的呢?

  師:對,繩子細細長長的象什么呀?

  師:你們的想象力真豐富呀,那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢?

  師:對,摸上去有些粗糙。

  (2)小結(jié):這細細長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。

  (3)教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?你們想不想去試一試?鼓勵幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說一說。

  2.幼兒操作:用繩子變魔術(shù)。

  你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚、山、池塘等。

  師:你用繩子變出了什么?

  3.教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字《會變魔術(shù)的繩子》。

  師:你們真會動腦筋,用繩子變成了這么多的東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。

  (1)教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。

  我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。

  (2)教師示范演唱。如:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

  4.教師再次示范演唱歌曲。

  師:你聽到了哪些好聽的話?

  師:你聽到了一句完整的話,你的小耳朵真靈。

  師:你知道什么是阿里啰嗎?表示什么意思呢?

  師:是呀,高興的時候讓我們一起喊一聲:阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。

  師:對,今天我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。

  教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜,并結(jié)合圖譜整理歌詞。

  5.結(jié)合圖譜,集體練唱歌曲。

  (1)教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

  (2)提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏,有表情地再次演唱。

  6.嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

  (1)師出示波浪線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

  師:你知道波浪線表示什么意思嗎?唱的時候應(yīng)該怎樣呢?

  師:你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢?演唱時速度應(yīng)該怎樣?音量呢?

  師:那就讓我們用溫柔連貫的聲音,用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇"這一句。

  師:繩子變出了蝴蝶和小魚,你們開心嗎?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱呢?

  (2)師出示曲折線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

  師:你的想象力很豐富,它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢?

  師:那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣"這一句。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

  7.嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

  師生對唱:教師和幼兒分句對唱師:你們想不想和老師合作啊?那老師先唱粉紅色部分,你們唱藍色部分,黃色部分大家一起唱。(交換)(三)創(chuàng)編歌曲。

  1.出示幼兒操作圖譜和卡片,提出創(chuàng)編要求。

  師:剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚,還變出了其他有趣的東西,你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎?

  師(出示幼兒操作圖譜和卡片)老師也給你們準(zhǔn)備了小卡片和歌譜,這張歌譜需要兩個人合作完成,請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上,然后插進歌譜,和好朋友一起跟著音樂唱一唱。

  3.幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

  4.個別小組展示。

  師:他們用繩子變出了什么?讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。

  幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出太陽多么有趣,變出白云多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

  師:他們編的歌曲真好聽,讓我們?yōu)樗麄児恼。有誰和他們編的歌曲不一樣呢?

  幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出小蛇多么有趣,變出小樹多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

  5.師:帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

  (四)結(jié)束活動師:我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。

  附內(nèi)容:《會變魔術(shù)的繩子》歌詞(歌曲旋律同"柳樹姑娘")小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。

  變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。

  多么有趣,啊哩羅。

  教學(xué)反思:

  這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩???,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

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