大班綜合教案：小鹿歷險(xiǎn)記
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班綜合教案：小鹿歷險(xiǎn)記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班綜合教案：小鹿歷險(xiǎn)記1
設(shè)計(jì)意圖：
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時(shí)以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)都有保護(hù)自己的方法�；顒�(dòng)中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2。能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；《幼兒畫(huà)冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：一天，小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去......提問(wèn)：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？
二、教師講述故事，探索動(dòng)物的自我保護(hù)能力。
（一）提問(wèn)：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？
�。ǘ﹩l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問(wèn)：小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的？（保護(hù)色）
�。ㄈ┙涣髋c討論：給故事取個(gè)名字。
師：今天，這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險(xiǎn)的事情，后來(lái)通過(guò)小青蛙的提示想利用自己的保護(hù)色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個(gè)名字，叫什么呢？（小鹿歷險(xiǎn)記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
�。ㄒ唬┬〗Y(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？是如何幫助小鹿出主意的？
�。ǘ┠氵�知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？觀看畫(huà)面，引導(dǎo)小朋友觀察畫(huà)面里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉，邊看圖畫(huà)邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
大班綜合教案：小鹿歷險(xiǎn)記2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：積極參加討論，能夠了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：故事課件；《幼兒畫(huà)冊(cè)》
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。①①①師：一天，小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去。
提問(wèn)：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？
二、教師邊講述故事，邊鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
1．提問(wèn)：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？
2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
3．提問(wèn)：小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的？（保護(hù)色）
4．教師和幼兒一起完整地講述故事。
5．小結(jié)：
故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？它們是如何幫助小鹿出主意的？你還知道什么動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？
①小壁虎——斷肢——章魚(yú)、蚯蚓
�、邳S鼠狼——放臭屁——章魚(yú)、烏賊（放煙）
�、刍ê偂b死——負(fù)鼠
④小青蛙——保護(hù)色——駱駝、斑馬、白熊?
三、交流與討論：給故事取個(gè)名字。
師：今天，老師講的這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢，想請(qǐng)小朋友幫忙為這個(gè)故事取個(gè)名字。
四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的`這個(gè)故事有趣嗎？通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。
小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)《幼兒畫(huà)冊(cè)》，邊看圖畫(huà)邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。