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小班數(shù)學(xué)教案:美麗的項(xiàng)鏈

時(shí)間:2021-01-05 12:37:00 教學(xué)反思 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:美麗的項(xiàng)鏈

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案:美麗的項(xiàng)鏈,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案:美麗的項(xiàng)鏈

小班數(shù)學(xué)教案:美麗的項(xiàng)鏈1

目標(biāo):

  1在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。

  2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng);學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

  3有興趣地參加活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè);吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。

  過程:

  一、出示娃娃,引起幼兒興趣

  1.老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個(gè)商店,需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶,你們?cè)敢鈳臀覇?”

  2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會(huì)做?”“這是怎么做的?”

  引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

  二、介紹材料,幼兒操作。

  1.老師:“我為你們準(zhǔn)備了許多材料,這邊一排是做項(xiàng)鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項(xiàng)鏈了……”

  2.幼兒上位操作,老師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束。

  “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶,下次,我再請(qǐng)你們幫我加工好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案:美麗的項(xiàng)鏈2

  設(shè)計(jì)意圖:

  皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在計(jì)算區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片,請(qǐng)幼兒給它們排隊(duì)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,以游戲的形式,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),以游戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。

  目標(biāo):

  1在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。

  2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng);學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

  3有興趣地參加活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè);吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。

  過程:

  1、出示娃娃,引起幼兒興趣

  (1)老師以娃娃口吻說:"小朋友你們好!我要開一個(gè)商店,需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶,你們?cè)敢鈳臀覇幔?quot;

 。2)出示范例腰帶"我需要這種樣式的腰帶,誰會(huì)做?""這是怎么做的?"引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

  2、介紹材料,幼兒操作。

 。1)老師:"我為你們準(zhǔn)備了許多材料,這邊一排是做項(xiàng)鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:"娃娃,我給你送項(xiàng)鏈了……"

 。2)幼兒上位操作,老師指導(dǎo)。

  3、結(jié)束。

  "小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶,下次,我再請(qǐng)你們幫我加工好嗎?

  課后反思:

  活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒感知規(guī)律,讓幼兒增強(qiáng)觀察力和思維能力。難點(diǎn)是再現(xiàn)或再造規(guī)律,能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深,層層遞進(jìn)的'方法。

  第一環(huán)節(jié)我先出示一組有規(guī)律的圖形:△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同),讓幼兒初步感知什么是規(guī)律,什么叫按規(guī)律排序。

  然后提問:小狗穿了一串漂亮而整齊的項(xiàng)鏈,可被調(diào)皮的小狗擋住了二個(gè),請(qǐng)小朋友猜猜?lián)踝〉氖嵌䝼(gè)什么圖形?為什么?請(qǐng)他們來說一說是按照什么規(guī)律來排的,為后面的練習(xí)進(jìn)行鋪墊。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是變換方式給圖形片排序。

  提問:可愛的小狗想變換一種方式來排,排得也要很有規(guī)律,可不知道怎么排,你能幫助它嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成練習(xí)。

  第三環(huán)節(jié)是完成操作卡上的作業(yè)。

  教師:(第一條)看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁诺,有沒有排錯(cuò)的地方。(一起說:1黃1紅……)

 。ǖ诙䲢l)這條有點(diǎn)難了,有幾種顏色?(三種)是按怎樣的順序排的?(一起說一遍)

 。ǖ谌龡l)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)

  練習(xí)共有三道,難度也是由簡到難,幼兒有了前面的經(jīng)驗(yàn)積累,再來做這些練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的,完成的也較好。最后是本次活動(dòng)的高潮部分,讓幼兒切實(shí)地操作,幼兒能積極地投入鋪路活動(dòng)中,想出了許多不同的規(guī)律來,但是空缺的地方有很多,基本上超過半數(shù)的幼兒在前面排放時(shí)很正確,但到后面的排放時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,明明是2紅1黃的,結(jié)果排出了2黃1紅,有的還空缺漏排。可能我在前面沒有及時(shí)指導(dǎo)幼兒做出自我檢查。

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