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中班語言教案:大熊有一個(gè)小麻煩教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-04 19:57:09 教學(xué)反思 我要投稿

中班語言教案:大熊有一個(gè)小麻煩教案及教學(xué)反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言教案:大熊有一個(gè)小麻煩教案及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案:大熊有一個(gè)小麻煩教案及教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)能學(xué)習(xí)傾聽,在翻閱繪本、觀看演示文稿和實(shí)物、共同表演等方式引導(dǎo)下,進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意識(shí)

 。2)理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽別人講話的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實(shí)物;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—— 有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn),會(huì)一頁一頁閱讀。

  活動(dòng)過程:

  (1)出示繪本,引起幼兒閱讀的興趣。

  將繪本的封面展開,師:圖書封面上有誰?

 。2)播放故事錄音磁帶和翻閱繪本,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

 、伲ǚ嚼L本正頁圖片一)

  師:他來到了發(fā)明家的工作室,發(fā)明家給了小熊什么樣的物品?

  ②(翻到繪本正頁圖片二)

  師:大熊來到了什么地方?看到了誰?

 、郏ǚ嚼L本正頁圖片三)

  師:猜猜看,這是什么地方?給了他什么幫助?

 、埽ǚ嚼L本正頁圖片四)

  師:大熊又到哪里去了?

  ⑤(翻到繪本正頁圖片五)

  師:大熊又遇到了一個(gè)小販,賣給了他一個(gè)幸運(yùn)墜,

 。ㄖ邪嘤變鹤⒁饬r(shí)間短,刪減六七八圖片及錄音內(nèi)容)

 。3)師:我們一起再來聽聽故事,說說故事。

  播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實(shí)物、演示文稿,讓幼兒完整欣賞一遍

  師:大熊有了什么麻煩?麻煩解決了嗎?你怎麼知道的?

  小結(jié):要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽清楚別人的請(qǐng)求。如果自己想請(qǐng)別人幫忙,一定要大膽地把事情說清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

  延伸活動(dòng)

  (1)玩游戲"熊媽媽找寶寶,寶寶有個(gè)小煩惱"

  教師交代規(guī)則

 、"媽媽"在收拾房間,小熊要輕輕的躲,不讓媽媽聽到聲音,"媽媽"問我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽到話語迅速出來,站在班級(jí)老師的身邊圍成圈,邊轉(zhuǎn)圈邊說話:我們有個(gè)溫暖的家,我們有煩惱,會(huì)對(duì)媽媽說,會(huì)對(duì)朋友講,也會(huì)愿意聽別人說。

  活動(dòng)反思:

  為了吸引幼兒的注意,激發(fā)他們參與的興趣,在活動(dòng)一開始,我就出示了“大熊(帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子)的`圖片,讓孩子們來說說這是誰?但我的教學(xué)圖片的不夠清晰,有的說是蒼蠅,有的說是公雞,對(duì)孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時(shí),應(yīng)該更加清晰和巧妙,為活動(dòng)的有效開展服務(wù)。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到動(dòng)靜交替,鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒聯(lián)系實(shí)際來學(xué)會(huì)傾聽,我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)扮演角色,情境表演的環(huán)節(jié)。但實(shí)施下來,卻感覺有些拖沓,價(jià)值不大,只有部分幼兒參與,沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片,再引導(dǎo)幼兒相互說一說、演一演,把這個(gè)環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動(dòng),可能更加合適。

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