中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

摘果子教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-13 19:50:43 教學(xué)反思 我要投稿

摘果子教學(xué)反思(精選5篇)

  作為一位到崗不久的教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的摘果子教學(xué)反思(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

摘果子教學(xué)反思(精選5篇)

  摘果子教學(xué)反思1

  《摘果子》這首樂曲,主要是以踵趾小跑步的動(dòng)作進(jìn)行的。而在早上的體鍛中,我們已經(jīng)運(yùn)用過踵趾小跑步了,所以本節(jié)課的重點(diǎn)之一:學(xué)習(xí)踵趾小跑步將不作為重點(diǎn)。只是在表演的時(shí)候,要求孩子們做到位,并且跟著節(jié)奏做。

  于是,在開始讓孩子們欣賞樂曲時(shí),學(xué)過舞蹈的小朋友們開始翩翩起舞了,因?yàn)樗麄儗W(xué)過,所以我利用這一優(yōu)勢(shì),請(qǐng)這些孩子們先跳一段,讓大家欣賞一下。這樣,會(huì)跳摘果子的小朋友非常樂意接受,而那些孩子們欣賞好以后,有了表演的欲望。正好一舉兩得!

  在表演過程中,大家能想象出果園中的果子長在不同的方位、不同的高度等等。所以在跳的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在上面摘果子,有的小朋友在旁邊摘果子等。并且對(duì)這一好的情況,及時(shí)加以表揚(yáng)。讓一些相對(duì)能力弱的小朋友有一個(gè)模仿的過程。但是孩子們?cè)谡訒r(shí),運(yùn)用的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作不是特別好,我以“照鏡子”這一形象的比喻,重點(diǎn)讓孩子們練習(xí)的手腕轉(zhuǎn)動(dòng),但是平時(shí)的時(shí)間里還是需要反復(fù)的練習(xí),使每一個(gè)孩子都能夠掌握。

  摘果子教學(xué)反思2

  這周學(xué)校開展繪本上課,感覺很緊張,第一次開會(huì)的時(shí)候正好抽到星期四的第三節(jié)課,后來才發(fā)現(xiàn)原來是最后一個(gè)了哈。最后一個(gè)也蠻好,準(zhǔn)備時(shí)間很充分。

  這次我上的繪本是《摘果子》,故事內(nèi)容很簡單,很符合小班幼兒的語言表達(dá)能力。我選擇這個(gè)繪本的原因是我覺得他能讓小朋友知道遇到困難的時(shí)候只要?jiǎng)幽X筋,就能想出好辦法。

  星期四很快就來了,但是這天好湊巧,班主任老師不在,有事情去了,只剩下我一個(gè)人管理班級(jí),直到我快要上繪本課了,我還是什么都沒弄哈,包括教案也沒打印出來,哎,腦子里連一遍都沒時(shí)間回顧下,腦子里充滿了就是負(fù)責(zé)好今天上午的事情。

  當(dāng)我一坐在前面的桌子上的時(shí)候,心里慌來了,本來昨天晚上全部已經(jīng)想好背好模擬好的東西好像一下子消失了,但是慢慢的,我靜下心來了,可是哈,講的太快了,竟然時(shí)間還沒到。

  最郁悶的是當(dāng)我在講題目的時(shí)候,我竟然講錯(cuò)了三遍,汗顏。

  不過這個(gè)故事我很喜歡,最后和小朋友們一起跳摘果子舞結(jié)束,很開心有個(gè)這么好的鍛煉機(jī)會(huì),我會(huì)慢慢努力,慢慢進(jìn)步哈。

  摘果子教學(xué)反思3

  秋天到了,農(nóng)村的老百姓正值忙碌的豐收季節(jié),幼兒把家里收獲的果實(shí)帶到了幼兒園,為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅,于是安排了這一次音樂游戲活動(dòng)《摘果子》,把大家心里的喜悅之情隨著音樂盡情表達(dá)出來。

  由于在中班像這樣的韻律活動(dòng)很少,所以孩子們對(duì)活動(dòng)也非常感興趣。但是像學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基本舞蹈動(dòng)作通過一教時(shí)還不能掌握,在以后的主題里應(yīng)該多放一些韻律活動(dòng),讓幼兒多學(xué)有些舞蹈方面的技能,從而提高幼兒各方面的發(fā)展水平。

  音樂活動(dòng)《摘果子》,要求幼兒感知音樂并能隨著音樂表演摘果子的動(dòng)作,從而體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣;顒(dòng)開始,我以提問的方式引題:“小朋友,秋天到了,果園里有哪些水果可以豐收呢?”孩子們都爭先恐后地作答,然后我播放歌曲,請(qǐng)孩子們說說聽了歌曲后有什么感受?孩子們都說很開心,很高興等。接著活動(dòng)開始的時(shí)候,我又引導(dǎo)幼兒用拍手、拍退的動(dòng)作初步感受音樂的節(jié)奏。然后引導(dǎo)幼兒觀看“多彩的果樹”,引導(dǎo)幼兒想象水果豐收的情景。請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)果園里的叔叔、阿姨摘果子的動(dòng)作。孩子們非常主動(dòng)地站立,在位置前做起了“摘果子”的動(dòng)作。待孩子們的表演結(jié)束后,我便請(qǐng)小朋友一起來欣賞我的“摘果子”的動(dòng)作。值得高興的是,孩子們看得可認(rèn)真了。然后我?guī)ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)踵趾小跑步,讓幼兒體驗(yàn)到和同伴一起跳舞的樂趣。對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒我及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),激勵(lì)幼兒能更好地練習(xí)踵趾小跑步。開始有的小朋友就做的非常好,但是有的就始終協(xié)調(diào)不起來,慢慢的越來越多的人能做的起來了,而且動(dòng)作做的.非常好,后來就越做越好看了。

  為了讓孩子們進(jìn)入游戲情境中,我主動(dòng)走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子。見我吃得這么香,孩子們都羨慕極了?吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛,我又放了一遍音樂,將游戲情節(jié)繼續(xù)下去,而且盡可能的“吃遍”全班每個(gè)孩子的蘋果。也就這樣,使孩子們一直保持著積極的態(tài)度,很好地掌握了“摘果子”的動(dòng)作。

  摘果子教學(xué)反思4

  在學(xué)校組織的校評(píng)優(yōu)課上我執(zhí)教了《摘果子》一課。本節(jié)課的教學(xué),我注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過操作,使學(xué)生感受減法的含義。通過具體情境,讓學(xué)生編數(shù)學(xué)故事,不僅練習(xí)了減法計(jì)算,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,并且進(jìn)行禮貌待人的文明行為教育,基本上達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  1.根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)過程應(yīng)是走向數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,這樣師生雙方忘卻了外在的期望壓力,全身心地投入到教學(xué)中,為教學(xué)情境所吸引,讓學(xué)生在做游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué)。本節(jié)課的“比手指”“采摘”的活動(dòng)都起到了這樣的作用。

  2.本節(jié)課注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,把學(xué)生生活中熟悉的減法實(shí)例引入教學(xué),學(xué)生會(huì)感到有感而發(fā)、有話可說,使他們感到數(shù)學(xué)的樂趣?梢姅(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué),最后,再應(yīng)用于實(shí)際生活。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)、摸到數(shù)學(xué)、運(yùn)用到數(shù)學(xué)。

  3.本節(jié)課根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平,把5以內(nèi)的減法的計(jì)算方法讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固練習(xí),把減法的意義及減法與生活的聯(lián)系作為本節(jié)課的重點(diǎn),讓學(xué)生在“摘蘋果”“看連環(huán)畫”和“根據(jù)算式舉生

  活中的實(shí)例”的正反兩個(gè)層次的活動(dòng)中逐步體會(huì)、理解減法的意義。

  4.本節(jié)課注重從細(xì)微處入手,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。包括:認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;主動(dòng)與他人交流的習(xí)慣;提出問題、解決問題的能力;小組合作學(xué)習(xí)的能力等。在教學(xué)活動(dòng)中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué),允許學(xué)生有不同的想法,讓學(xué)生敢想、敢說,使學(xué)生既獲得了知識(shí),又發(fā)揮了個(gè)性特長,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新智能打下了良好基礎(chǔ)。但是從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來看,合作意識(shí)還不夠強(qiáng),需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

  摘果子教學(xué)反思5

  《摘果子》一課是北師大版教材數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第26頁、27頁上的教學(xué)內(nèi)容。

  新課標(biāo)明確指出:“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”“人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)”,也就是說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的,而且要符合學(xué)生發(fā)展的基本需要,同時(shí)也要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,了解數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用。這里從學(xué)生感興趣的生活情境出發(fā),讓學(xué)生初步感知減法的含義,初步體會(huì)減法與生活的聯(lián)系,喚起學(xué)生的參與意識(shí),。新課的教學(xué)改變了教和學(xué)的方式,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。新課程倡導(dǎo)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都能獲得成功,最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能。我允許學(xué)生有不同的答案、不同的想法,讓學(xué)生敢想、敢說,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  新教材的基本特色就是重新整合知識(shí)內(nèi)容,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會(huì)生活之間的聯(lián)系;以學(xué)生“數(shù)學(xué)活動(dòng)”為主線,促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在本課中,教材通過“摘果子”這一生活情境,讓學(xué)生初步感知減法的含義,初步體會(huì)減法與生活的聯(lián)系。教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)摘果子的教學(xué)情境,使學(xué)生在活動(dòng)中嘗到了成功的喜悅,從而產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)效果很好。在教學(xué)活動(dòng)中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué),允許學(xué)生有不同的想法,讓學(xué)生敢想、敢說,使學(xué)生既獲得了知識(shí),又發(fā)揮了個(gè)性特長,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新智能打下了良好基礎(chǔ)。

【摘果子教學(xué)反思(精選5篇)】相關(guān)文章:

中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小兔摘果子》09-23

摘果子作文600字四篇04-09

中班數(shù)學(xué)教案摘果子教案04-06

中班數(shù)學(xué)公開課摘果子教案04-02

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課摘果子教案04-02

摘果子二年級(jí)作文03-31

大班體育游戲教案及教學(xué)反思《摘菜》09-22

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小猴摘桃》09-22

《守株待兔》教學(xué)反思精選03-16

《離騷》教學(xué)反思精選10-30