《夾夾樂》教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的《夾夾樂》教學(xué)反思范文,歡迎大家分享。
夾子,在平日里是用來夾衣物的小工具,孩子們也常看到媽媽奶奶去使用它們,我想孩子們早就想躍躍欲試了吧!帶著孩子們的期待我毫不猶豫的選中了經(jīng)典課例中的小班數(shù)學(xué)活動《夾夾樂》。初拿到教案,我佩服原作者對小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的了解和感悟,看完了整個(gè)活動我想起了《綱要》中提出的讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我想這樣的選材貼近幼兒的生活,相信孩子們定會感興趣。
但作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,根據(jù)多年的從教經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合近期學(xué)習(xí)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解我并未“照葫蘆畫瓢”,而是進(jìn)行了大的改動。在《指南》小班數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2的教育建議中提到“利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念!痹贪钢皇且粋(gè)純粹的夾子游戲,游戲情境并不豐富,于是我打算在此次活動中將游戲情境進(jìn)行到底。整個(gè)活動用一個(gè)游戲?yàn)橹骶來貫穿,既幼兒去動物王國參加化裝舞會,途徑森林遇到小動物,教師引導(dǎo)小朋友點(diǎn)數(shù)小動物的數(shù)量(此環(huán)節(jié)是為了復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量)——來到夾子藤蔓處,請幼兒用夾子來裝扮自己(此環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量)——幼兒將夾子按顏色歸類夾回同色的藤蔓(此環(huán)節(jié)幼兒練習(xí)顏色分類)——小動物也要參加化裝舞會了,引導(dǎo)幼兒按要求給小動物匹配夾子(此環(huán)節(jié)讓幼兒初步嘗試按卡片顏色和圓點(diǎn)的數(shù)量匹配相應(yīng)顏色及數(shù)量的夾子。)為了讓此環(huán)境更加的豐富,我還制作了樹、小山坡等道具并運(yùn)用了許多玩偶,還在一面墻上制作了“夾子藤蔓”。
活動結(jié)束后,針對當(dāng)時(shí)活動效果,我進(jìn)行了以下反思:
優(yōu)點(diǎn)一:脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出。
本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,難點(diǎn)是按卡片顏色和圓點(diǎn)的數(shù)量匹配相應(yīng)顏色及數(shù)量的夾子。
運(yùn)用兩大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的'靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)。活動中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲,如“參加化裝舞會”、“為小動物裝扮”等,讓幼兒對點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。二是操作法。此方法讓整個(gè)活動有了動靜的搭配,而且對于整個(gè)活動也是一個(gè)驗(yàn)收的過程。
優(yōu)點(diǎn)二:整個(gè)活動提問精煉,以問促說,讓幼兒充分的說,注重幼兒完整性語言的發(fā)展,真正做到了以幼兒為主題。
針對活動的三個(gè)環(huán)節(jié),為避免說廢話,我隨著游戲的一步步發(fā)展設(shè)計(jì)了三個(gè)層層遞進(jìn)的問題:
1、自己的夾子夾在哪?共夾了幾個(gè)?
2、自己夾了幾個(gè)夾子,夾了哪些顏色?
3、你給小動物夾了幾個(gè)什么顏色的夾子?
真正做到了提問的有效性。而且,在幼兒回答問題中,為了讓幼兒充分說,我還采取了請幼兒互相說、個(gè)別完整說及幫幫說等方式。
不足之一:小班孩子在能力、水平上存在著很大的差異。
今天這次活動,也讓我了解了班中幼兒所存在的差異,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點(diǎn)數(shù)和說出總數(shù)。但點(diǎn)數(shù)時(shí),存在著個(gè)別手口不一致的現(xiàn)象,在小個(gè)別孩子們手點(diǎn)得慢,嘴里數(shù)得快,有時(shí)叫他們數(shù),還有些孩子數(shù)到了4,卻不知道數(shù)量是4,還是說是3,所以,每次都叫他們手指頭拿出來一個(gè)一個(gè)指著數(shù),針對這一點(diǎn)我打算在益智區(qū)里投放一些材料,旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè),再拿相同數(shù)量的吸管,從而培養(yǎng)他們能手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出,要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。從這次活動的操作過程中,我也感到,只提供圓點(diǎn)數(shù)量還不夠,還要提供一些形象生動的動物,以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣,再提供一些數(shù)字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。
不足之二:場地布置細(xì)節(jié)欠考慮,導(dǎo)致活動時(shí)間過長。
在布置夾子藤蔓時(shí),藤蔓面積過小,造成部分幼兒擁擠現(xiàn)象和部分幼兒等待時(shí)間過長,最終導(dǎo)致活動時(shí)間過長。
總之,本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在游戲中思考、體驗(yàn),達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
【《夾夾樂》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:
談寬容(600字夾敘夾議作文)08-27
夾娃娃作文(8篇)04-12
夾娃娃作文8篇03-31
怎樣設(shè)置文件夾密碼03-02
夾娃娃作文通用7篇03-31
中班體育游戲教案夾物跳04-01
蕪雜之中夾藏的斑斕散文12-03
把秋天夾進(jìn)書里作文600字04-15
浣溪沙·紅蓼花香夾岸原文及賞析10-15
浣溪沙·紅蓼花香夾岸稠原文及賞析08-16