《父親的退休生活》教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《父親的退休生活》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　鄧林的《父親的退休生活》是一篇回憶性的散文。作為對中國當代歷史產(chǎn)生巨大影響的歷史人物，鄧小平同志一生當然有許多氣吞山河的大事可寫。但是作者卻選取了他退休后的幾件小事：讀書、散步、游泳，以小見大，反映鄧小平同志的精神風貌——高雅的情趣和偉大的人格。另外，作者的文風如敘家常，娓娓道來，在平凡的文字背后包含著真摯的感情，表達了女兒對父親的敬仰、思念之情。也是文章的特色之一。本節(jié)課借助多媒體，使用音頻、視頻，制作相應的課件輔助，完成本課的以學生自主學習為主的教學。就本課我反思如下：

　　一、白板出示學習目標，學生做到有的放矢

　　白板出示學習目標，迅速展出，清晰明了，直觀性強，學生一看，一目了然，再一齊讀，更是心中有數(shù)，不像以往的教學，老師雖然一開始也說了學習要求，但一會學生就忘記了。這樣的出示，一堂課學生自始至終都不會忘記學習任務。

　　二、根據(jù)自學指導，學生自主合作學習

　　從學情來看，七年級的學生，說起鄧小平都知道他是偉人，但其余的就說不上來，所以就播放有關鄧小平的PPT資料，讓他們了解有關鄧小平的人生歷程，有圖片，有文字的解說，圖文并茂，學生非常有興趣，比起傳統(tǒng)的老師的說教，既省了學生的.時間又省了老師的力氣，然后再進行文本的閱讀，學生就覺得輕松多了。文本內容不深，因此，我放手讓學生自己讀書，讓學生通過自己的努力，充分地感悟文本的精彩、體會文本的魅力。新課標指出“閱讀是學生個性化的行為”，這樣做，也是本著“以人為本”的理念，把“讀書”的時間真正留給學生。讓學生對文本有一個整體的感知。這個環(huán)節(jié)既注重了學生概括能力、表達能力的培養(yǎng)，又讓學生養(yǎng)成一邊讀書一邊思考批注的好習慣。

　　三、視、音頻播放學生回味無窮

　　多媒體刺激學生的多種感官。不僅圖片吸引學生的眼球，而且，進入方式和多種配音效果也大大刺激學生的聽覺，使學生能集中精力，專心致志投入學習。.最后一曲《春天的故事》，在美妙的音樂聲中，一組組有關鄧小平的畫面在學生眼前一掠而過，他們再次感受了偉人的風采。同時緩解了學生課堂的疲勞，真是讓人意蘊未盡。

　　任何一堂課都有不盡人意的地方，我的這堂課也不例外。時間沒有把握好。以往45分鐘的課用了PPT課件后只用了三十幾分鐘，我應該在課后面再設計一個小練筆。在突破難點時，那些飽含深情的語言、句子沒有讓學生用足夠的時間去充分的朗讀，展示。

　　總之，課堂教學信息化，需要我們不斷探索，努力實踐，靈活掌握和運用現(xiàn)代信息技術服務教學。使教學資源達到最佳的優(yōu)化組合，讓我們的課堂不斷地煥發(fā)出新的生機活力，真正成為學生快樂的學習家園。

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