《收藏樹葉》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《收藏樹葉》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
今天我們進(jìn)行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。
趁機(jī)我就請小朋友仔細(xì)觀察:“你撿到的這片樹葉是什么顏色的?你在上面發(fā)現(xiàn)了什么?還可以找?guī)灼瑯淙~比一比,看看它們有什么不同的地方。”以此來培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力。我話剛說完,小朋友們津津有味地專注在自己撿到的樹葉上,同伴之間相互比劃著看樹葉。很是投入呢,一會兒跟這個人比,一會兒跟那個人比。
我發(fā)現(xiàn)這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉,在孩子們眼里,盡是那么的神奇,還會不時地將自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師。有時候孩子天馬行空的的世界根本不是大人能夠去想象、去理解的,他們的思維是創(chuàng)造性的,是發(fā)散性的。以前我總喜歡用“枯黃的樹葉”來形容,但是我從孩子們的觀察中我還知道了: “有的'樹葉有點(diǎn)黑”“有的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“有的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的”這是孩子們告訴我的,他們的觀察好細(xì)致啊!為了進(jìn)一步開闊孩子的思維,我問孩子們:“你收集的樹葉像什么?”這下孩子又打開了話匣子 ,有的說:“像扇子”,有的說:“像魚”,還有的說:“我的樹葉像把劍”。
今天的探索活動真是太有意思了,不僅滿足了孩子們自由探索的欲望,而且他們通過觀察、比較、想像等活動,思維能力得到了提升。
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