《絕招》教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《絕招》教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。
《絕招》教學(xué)反思1
《絕招》是新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的略讀課文，敘述了幾個(gè)小伙伴之間的趣事。課文中，作者把小柱子的形象刻畫(huà)得十分成功，鮮活欲出，躍然紙上。能夠這么說(shuō)，他代表了這個(gè)年齡階段的孩子：自尊，好強(qiáng)，不服輸。所，學(xué)生在閱讀課文時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴。下面是我對(duì)《絕招》的教學(xué)反思。
略讀課文的教學(xué)方法是次要資料略讀，對(duì)于重點(diǎn)資料才重點(diǎn)精讀�！督^招》這篇課文的資料相對(duì)來(lái)說(shuō)比較淺顯易懂，無(wú)需老師的分析和講解，學(xué)生就能理解。因此，我在教學(xué)《絕招》時(shí)，大膽放手，只是充當(dāng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)伙伴，為他們加油，給他們鼓勁，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候略加引導(dǎo)。
在深入研究《絕招》的課文資料和“閱讀提示”后，我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力與養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中，想一想課文中一共敘述了幾個(gè)小伙伴，提到了哪幾種絕招。并且推薦學(xué)生邊讀邊在文中畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
要求學(xué)生讀懂課文后，在小組內(nèi)互相提問(wèn)與做答，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。然后組織學(xué)生各抒己見(jiàn)，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招？他練了什么絕招？為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指？”
我覺(jué)得這樣的課堂教學(xué)，不但能夠讓學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又到達(dá)合作探究，互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。
《絕招》教學(xué)反思2
《絕招》是一篇略讀課文。主要寫(xiě)了發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的趣事。同學(xué)們對(duì)這篇文章也很感興趣。我的安排是從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。通過(guò)討論，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。
整篇課文我主要圍繞著兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：
一、讀一讀課文，想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招。
二、再想象一下，小柱子是怎么樣練絕招的。
提出這兩個(gè)問(wèn)題之后學(xué)生們開(kāi)始自由讀課文。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)落，并充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行討論，從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)、交流的過(guò)程中，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。
但是在教學(xué)中還是出現(xiàn)不少問(wèn)題，首先是文章的主要內(nèi)容的回答，同學(xué)們回答的或是太簡(jiǎn)單或是太復(fù)雜。主要講清事情的發(fā)展過(guò)程即可。其次，在回答小柱子如何聯(lián)系絕招時(shí)，可能由于我的引導(dǎo)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生回答的不積極。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、引導(dǎo)。最后，對(duì)于從文中體會(huì)到什么，大多數(shù)都能回答本領(lǐng)是練出來(lái)的卻不能回答出要練有用的本領(lǐng)。學(xué)生思考的不夠全面。不過(guò)，總體《絕招》這篇課文的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較淺顯易懂，無(wú)需老師的分析和講解，學(xué)生就能理解。
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