《我身上的1和2》教學(xué)反思
作為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《我身上的1和2》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
《我身上的1和2》教學(xué)反思1
今天上午我上了一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課。這是我開學(xué)以來(lái)第一次上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。也正好是老師抽到的一節(jié)隨堂聽課。我拿到課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)問(wèn)題，這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，但是活動(dòng)的內(nèi)容又和舊教材的《快樂(lè)的`六個(gè)寶》有對(duì)應(yīng)。如果只是單純的數(shù)學(xué)課，按照活動(dòng)目標(biāo)的話，就是讓孩子感知數(shù)字1和2，那身體的五官就該作為輔助提到。而看此活動(dòng)的內(nèi)容把身體部位也作為一個(gè)重點(diǎn)。包括孩子的配套作業(yè)，也是畫出五官。
教案的開頭寫明說(shuō)：我每天帶著1和2的東西上幼兒園。我認(rèn)為這是一句病句。如果單將給我聽，我也比較難理解，到底要表達(dá)什么。于是，我就改了一個(gè)引入。我在一個(gè)小籃子里放了1只橘子兩包餅干。先讓孩子體會(huì)一下1和2的數(shù)量關(guān)系。再展現(xiàn)老師身上有1和2的東西，告訴孩子。再引導(dǎo)孩子找找自己身上有沒(méi)有同樣的一樣或者兩樣的東西。請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答。孩子資本能說(shuō)上來(lái)。在接下來(lái)，我和沈老師合作找找對(duì)方身上1獲2的東西，看看除了剛才我們找到的還有沒(méi)有別的了。老師示范，然后把它畫在本子上。小朋友們也學(xué)著老師，找找你好朋友身上有沒(méi)有和自己一樣的東西，或者其他的。這一環(huán)節(jié)，孩子配合回應(yīng)不是很好。他們很多只能找出上一環(huán)節(jié)的眼睛，耳朵，鼻子。對(duì)于作業(yè)的話，效果卻出乎我意料，大家都做的很好。畫的很棒。我也很欣慰。
課后，我聽取了老師們的建議。我應(yīng)該做好更充分的準(zhǔn)備。在讓孩子感知1和2的時(shí)候也該注意物體的量詞。可以準(zhǔn)備一些夸張的教具來(lái)吸引幼兒。我覺(jué)得這節(jié)課上下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，目標(biāo)重點(diǎn)有點(diǎn)不明確，教材應(yīng)該好好修改一下。我想注重一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，這樣效果會(huì)更好。
《我身上的1和2》教學(xué)反思2
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，小朋友都習(xí)慣來(lái)幼兒園了，不哭也不鬧。今天班上是剛學(xué)了一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，我身上的1和2�，F(xiàn)在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識(shí)指導(dǎo)，在簡(jiǎn)單的數(shù)字1和2這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字，當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的數(shù)字寶寶點(diǎn)數(shù)寶寶時(shí)，幼兒的注意力一下子集中起來(lái)了，對(duì)活動(dòng)非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來(lái)我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，有些小朋友馬上轉(zhuǎn)移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點(diǎn)就要老師出新的事物來(lái)吸引孩子的眼球了。
在上這節(jié)課中還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小朋友對(duì)量詞都不太知道，嘴巴，花，樹等不管是什么物都是用“個(gè)”來(lái)形容的。在孩子的這個(gè)年齡理解確實(shí)有點(diǎn)難，所以老師也只有多說(shuō)，讓孩子多聽。最后本來(lái)我是想用一個(gè)游戲來(lái)結(jié)束整節(jié)課的，就是讓小朋友拿好老師的數(shù)字寶寶和點(diǎn)數(shù)寶寶，然后老師說(shuō)一個(gè)鼻子，拿到數(shù)字和點(diǎn)數(shù)一的小朋友要把數(shù)字舉起來(lái)，可是得到的效果不是那樣。小朋友的反應(yīng)能力還不是很強(qiáng)，還無(wú)法達(dá)到那種效果。所以在這方面我沒(méi)有考慮清楚。
怎么上好一節(jié)課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還有好多問(wèn)題去探索和發(fā)現(xiàn)，我會(huì)用心去揣摩的。
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