疫情下的教學(xué)反思范文（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的疫情下的教學(xué)反思范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
疫情下的教學(xué)反思1
本周我們改變了復(fù)習(xí)方式，由發(fā)布學(xué)習(xí)文檔轉(zhuǎn)變?yōu)橹辈ド险n。我們的授課時(shí)間為周一到周六，而我們九年級語文組的全體成員會在周日提前將下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提前教研，然后分配教學(xué)任務(wù)，保證周一到周六直播時(shí)內(nèi)容詳實(shí)，學(xué)習(xí)文檔整理到位，PPT制作精良，授課效率高。
我的直播課安排在上午第三節(jié)，語文組長胡老師的課則安排在上午第一節(jié)，每天早上我會準(zhǔn)時(shí)去聽胡老師直播課，將胡老師講解過程中值得我借鑒的方法及我忽略的問題一一記下，并于上午第二節(jié)進(jìn)行完善，保證自己上課時(shí)講解的要點(diǎn)齊全，無遺誤之處。由于九年級復(fù)習(xí)內(nèi)容較多每課的容量較大，而且我所帶的兩個(gè)班基礎(chǔ)一般，所以進(jìn)行直播時(shí)我力求自己語言簡潔規(guī)范，語速適中，保證每個(gè)要點(diǎn)能進(jìn)行清楚有效的講解。并在每次直播結(jié)束后，我會看自己的回播，從中發(fā)現(xiàn)問題并于第二天給予優(yōu)化�？傮w來說，直播進(jìn)行的很順利，效果也較學(xué)生自學(xué)好了很多，再接再厲吧。
疫情下的教學(xué)反思2
網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)開始很長一段時(shí)間了，通過與其他老師的交流、再結(jié)合自己班級的情況，在接下來的一段教學(xué)中我將著重注意以下幾個(gè)方面：：
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到。首先，為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時(shí)間；再者，在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)。
二、作業(yè)檢查。每節(jié)課完成以后，通過釘釘家校本與愛學(xué)二者相結(jié)合的方式布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，對提交上來的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。
三、及時(shí)與家長做好溝通。對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)中懶惰、不守時(shí)、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)與其家長進(jìn)行溝通、聯(lián)系，尋找存在的問題，并積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
疫情下的教學(xué)反思3
由于疫情的影響我們無法按時(shí)返校開展新的學(xué)習(xí)生活，但學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)”的計(jì)劃。我們即使身在家中，也可以通過線上學(xué)習(xí)來正常的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍。
通過一周的學(xué)習(xí)，我對線上學(xué)習(xí)的基本要求已經(jīng)理解，也適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。相較于面授課程，線上課程使我們和老師“只聞其聲，不見其人”，雖然沒有見面，但老師對于課程的準(zhǔn)備、要求、課后的作業(yè)與答疑做了詳盡的安排，保障了我們課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度。但同時(shí)線上學(xué)習(xí)也需要老師和同學(xué)的合作互動(dòng)，每個(gè)老師的教學(xué)的途徑和使用的平臺、交流軟件各不相同，為了保證按時(shí)開課我們應(yīng)該在上課前準(zhǔn)備好電腦或手機(jī)，及時(shí)進(jìn)行簽到，進(jìn)入老師授課的平臺，在上課過程中認(rèn)真做好筆記。為了檢查學(xué)習(xí)效果，老師們會按照課程內(nèi)容布置作業(yè)，我們需要通過拍照打卡自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容成果。對于課堂中的問題，既可以在老師上課時(shí)進(jìn)行提問，也可以課后在課程群里尋求答疑，老師們會給出及時(shí)詳盡的解答。盡管無法面授，但授課和學(xué)習(xí)的'效果并沒有受到太大的影響。老師還給我們提供了線上教育平臺上的名家課程和講座，這對我們來說也是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
線上課程較于面授課程沒有直接的約束性，沒有辦法確認(rèn)學(xué)生們的狀態(tài)，因此老師們通過課前簽到、課上提問、課后作業(yè)來保證效果，但更重要的是我們自己的自覺性，經(jīng)過一周的適應(yīng)上網(wǎng)課的新鮮已經(jīng)過去，對新的上課方式也已經(jīng)能夠適用，在暫時(shí)無法返校的日子里，我們要跟著學(xué)校的安排和老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停學(xué)”。
疫情下的教學(xué)反思4
2020年是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)。這意味著相聚團(tuán)圓的春節(jié)，醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位。國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。因此全國學(xué)生都進(jìn)入了井然有序的網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)中。
一個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。通過一個(gè)星期的線上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)逐步適應(yīng)了這種線上教學(xué)模式，即觀看老師錄制好的視頻、老師線上答疑解惑以及為我們布置相應(yīng)的課后作業(yè)并進(jìn)行講解。我們也逐步發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在觀看視頻的時(shí)候，可以在不懂的地方倒回、暫停、反復(fù)學(xué)習(xí)，可以有更多時(shí)間做好筆記，可以在課后反復(fù)學(xué)習(xí)以加深印象，還可以結(jié)合網(wǎng)上資源來充分做好課外學(xué)習(xí)。利用QQ作業(yè)等功能，我們可以及時(shí)上傳作業(yè)，節(jié)約了人力。同時(shí)，也可以及時(shí)得到老師的點(diǎn)評，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。更重要的是，利用QQ、微信群，我們可以與老師進(jìn)行深入的交流，與老師互動(dòng)答疑。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息，在這個(gè)比以往略長的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長的寒假也是對我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們能夠做到自律，合理安排時(shí)間，盡快收心，相信在家中也能和在學(xué)校取得一樣的學(xué)習(xí)成果！
疫情下的教學(xué)反思5
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)好幾周了，在學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生都能夠緊跟教學(xué)計(jì)劃，合理的安排教學(xué)計(jì)劃�？紤]到學(xué)生不能長時(shí)間的看電子設(shè)備，我們把每節(jié)課的時(shí)間縮短。這一周就是作業(yè)答疑課，幫助學(xué)生把之前留的作業(yè)和題解答。這也是教學(xué)的重要舉措。
從最近幾周學(xué)生上交的作業(yè)來看，有的學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，但是有的學(xué)生則完成的不是很好。我覺得在家里有家長的督促，孩子們應(yīng)該能認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。如果完成的不是很好，可能就是家長督促不到位。因?yàn)橐咔榈脑�，我們不能去學(xué)校里上課，起初給我們造成了很大的麻煩，因?yàn)橛械睦蠋煵荒苤辈�，有的學(xué)生沒有設(shè)備的問題。但經(jīng)過我們一起努力克服了這種困難。
在批改作業(yè)的過程中，我也遇到了一些困難，比如說有的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)槟撤N原因，我們沒辦法找學(xué)生交流，這種問題至今沒有辦法解決。而有的孩子就能很認(rèn)真的完成作業(yè)，這大概就是學(xué)霸的區(qū)別吧！這種時(shí)期是彎道超車的重要時(shí)刻，希望學(xué)生們能夠重視起來。
小學(xué)英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效的反饋。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)五年級的學(xué)生還是應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我們的課件里都有每個(gè)單詞和句子的讀音，讓學(xué)生們多讀多記。在課下的時(shí)候也發(fā)了課本點(diǎn)讀的鏈接，能夠做到讓學(xué)生無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的口語真的很重要，需要潛移默化的去影響。
最后，希望我們能夠一起打贏這場疫情仗，希望祖國能夠強(qiáng)大起來。所以，我們現(xiàn)在更應(yīng)該遠(yuǎn)離病毒。殊不知我們一個(gè)微妙的舉動(dòng)就會讓在前線的工作人員功虧一簣�？箵舨《�，從我做起�？箵舨《静皇且粋�(gè)人的事，更不是兩個(gè)人的事，而是我們大家的事。雖然我們不能去一線奮戰(zhàn)，我們在家里也應(yīng)該做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出門戴口罩。
我相信，我們一定會贏得這次抗擊疫情的勝利。加油�。�！
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